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不同年龄的小朋友的画,家长应该如何解读呢?
孩子,小朋友,自己的不同年龄的小朋友的画,家长应该如何解读呢?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子绘画的过程大概分为三个过程:涂鸦期、形象期和象征期。如题所说的涂鸦的线条应该还处在涂鸦期,此时宝宝就只是随手乱画,并不代表画了什么,只是在涂鸦中锻炼手的力度和对笔的控制力,这是绘画的基础,此时我们不用干涉孩子画了什么,只要保持孩子涂鸦的兴趣既可。
通过杂乱的线条绘画后,宝宝会过渡到形象期(大概三岁左右),此时宝宝绘画时是有想画的内容和主题的,但是由于控制力以及绘画能力有限,只能画出些宝宝自己能看懂的事物,此时我们不要强求孩子究竟画的像不像,而是应该注意宝宝的想象力,你认为南瓜应该是黄色的,圆的,但是宝宝却不一定这么认为。今天我家闺女画香菇,由于整颗香菇都涂成了巧克力色,还被奶奶和爸爸“教育”,我及时阻止了他们的干预。我认为绘画的优点就在于发挥孩子的想象力,所以一定不能用成人的眼光和视野来评判孩子的作品,这样会干预孩子对色彩得感知和想象力的提高。
象征期一般是孩子四岁左右,此时孩子可以用简单的线条和颜色画出自己想画的世界,虽然作为父母的我们可能还是有的不太看的懂,到这是画画的一个发展阶段。
绘画练的是孩子的思维方式和想象能力而不是临摹能力,所以在孩子学画期间,家长一定不要过多的干预,静待花开,水到渠成。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答这个问题,而且也觉得我有这个资格回答这个问题。本人本科油画方向毕业,并且有一个女儿今年6岁半,可能有点遗传因素吧,女儿十分喜欢画画,每天放学回家顾不上喝一口水,第一件事就是拿出绘画材料开始自己的“艺术创作”。
我对女儿爱好画画十分欣慰,而且支持!我深知走专业绘画的路需要付出的代价有多少,所以对女儿只是加以引导和鼓励,任由她自己“创作”,但是需要针对画面“自圆其说”——解释一下“创作思路”。就算是画的不太尽如人意我也并不会说教和指导,一方面是看她到底有没有这个天份(我始终认为艺术不是教的出来的,而是看你是否有一颗敏感的艺术心),另一方面我觉得我作为一个成年人跟小孩子比创意并不占优势,不希望“误人子弟”!
女儿今年画画进步很大,从之前只能画单一人物且没有什么细节部分,到现在能够进行场景绘画(多人物且每个人物都不一样,有各自特点如有点直长发、有的短烫发而且会有很多细节的丰富),看到她的进度我觉得我的决定是对的——不强迫走专业道路,只为丰富人生经验。
回答于 2019-09-11 08:43:50
幼儿绘画普通家长看不懂很正常,我一学过二十多年画的美术班老师有时候都看不懂有些小朋友的画。
幼儿园大班之前不建议报班,不管什么创意班还是手工班或者传统画班,在家里或者幼儿园放心让他们去画,并多询问多鼓励,既能明白他们的作品,又能锻炼他们的语言表达能力,一举两得!
等大班开始可以学点简单的专业美术了,既能为以后美术打基础,也能促进文化课的学习,也是一举两得!
我是漫话基础美术,欢迎关注交流!
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到这个问题,我想从担任美术兴趣班近二十年的经验说说自己的看法吧。
人类从婴儿时期起就对各种色彩形状感兴趣,会随着色彩鲜艳的物体转动视线。到了1岁多后,拿给他一只笔,发现能画出颜色后,就会自己到处乱画。这时的毫无目的乱涂乱画,是幼儿绘画的萌芽状态,是对画笔的兴趣。他们会不断的更换画笔颜色,画出长长的无规则线条。家长们无需紧张,也不必要教什么,让他们随意涂鸦
3~4岁的开始能使用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人和实物,从无意识作画到有意识作画。这时的孩子作品简单幼稚,线条不够流畅。他们会在图画里添加自己的思想。如一张画着动物的图画上涂满了黑黑的线条,显得凌乱。问为什么要画上那些黑色,孩子告诉我“天黑了,我想叫他们回家了”。这个阶段的孩子我们同样的鼓励他们的想象力和创造力,让他们说说自己为什么会这样画,也培养了孩子的表达能力。
4~6岁的孩子已经能运用一些绘画技巧,“能通过绘画、手工制作表达自己观察或想象的事物”。这个时期的孩子都喜欢画画,拿出一张纸,他们就会在上边画出各种图画。我们家长要肯定他们的优点,用表达自己感受的方式引导其提高。
其实,每个孩子都有绘画的天分和潜质,画画是最自由、便利的表达方式。家长们只要理解儿童的年龄特点,不要用成人的标准要求孩子,成人的态度和评价对孩子有着相当大的影响,要多鼓励少打击,为孩子构造一个自由自在的画画空间。
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