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孩子经常丢三落四该怎么培养?
孩子,家长,让孩子孩子经常丢三落四该怎么培养?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
3、家长故意“犯错”让孩子自立
在家里,家长可故意制造一些”马虎、大意“的状况发生,让孩子去发现和纠正自己,培养孩子的主人翁意识和责任担当意识,家长的故意“犯错”,来培养孩子细心、认真的品性。比如亲子之间玩拼图等游戏,家长假装没有看见,让孩子去耐心、细心地去拼、去找、去发现,家长的“失误”换来的是孩子认真、细心地做好一件事情的成就感。家长的“假马虎”,是为了让孩子不马虎,但是家长的“真马虎”,就会让孩子“更马虎”。
4、给孩子充足的时间去做事情
孩子年龄越小,做事情越慢,所以,做为家长安排孩子做事情,要结合孩子的年龄去合理规划时间。例如:让孩子收拾书包,你不能说孩子这边还没有收拾完,家长着急有事,就帮着孩子把书包收拾好。时间制定要合理和科学,不能时间太长,孩子养成拖拉的习惯,也不能时间太短,孩子匆匆收拾,肯定会丢三落四,这个需要家长自行把握。
5、让孩子学会细致观察
细心可从观察入手,家长可让孩子在生活中,观察动植物、天气、生活用品、情绪等一切动的或静的事物的变化,因为只有孩子平时留意了,才能发现有什么变化。例如:家里养的花卉,什么时候花的叶子会蔫了?什么时候花的叶子会挺起来?开了几朵花?开了多久等等,只有细心才会细致,只有细致才不会丢三落四。
结束语:孩子丢三落四的坏习惯,是可以纠正的和改善的,这方面,家长如果发现得及时,就要“亡羊补牢”,孩子改变的程度,取决于家长的重视程度,丢三落四这个坏习惯,不要简单地依靠老师去教育和改变,如果家庭教育基础不打好,就是送到北大、清华教授那里,孩子依然还是“丢三落四”,不要单纯地指责自己的孩子如何如何,先要看看家长自己怎样怎样,我想,只要家长和孩子共同努力,孩子一定不会再丢三落四了,因为孩子已经变成自己的“小管家”了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
笔者是一名乡村小学教师。小学阶段丢三拉四的学生真不少,如何避免这种情况多次发生,让孩子养成自律的好习惯,从此不再丢三落四呢?
小学生丢三落四,是因为从小没有养成良好习惯,有的孩子父母不在家,学生的行为习惯很不好,所以,教师更为辛苦,不仅要教授学生知识,还要帮助学生养成良好的行为习惯,其中就有帮助孩子改掉丢三落四的毛病。从四个方面谈谈如何改正孩子丢三落四的毛病。
1、让孩子养成对物品合理归类的习惯。
孩子读四年级,如果按照6岁读一年级,四年级已经有十岁了,完全有了一定的自理能力,可以独立的收拾自己的房间。把自己的物品合理归类,把课本和文具放在什么位置,把牙刷,水杯放在什么位置,把玩具放在什么位置……需要找什么,就能一下子找到,节省时间,找的时候不容易手忙脚乱。
2、让孩子每天上学之前,检查当天的课本和学习资料,以及文具带齐了没。
每天用一分钟的时间对自己的书包检查一下,这样避免家庭作业忘在家里,也避免课本忘在家里。记得有小朋友到学校了,打开书包,发现课本忘家里,学生离家近还可以回家拿课本,离家远的只能让家长送课本来,或者和同桌看一本书。不要因为少用一分钟检查,浪费更多的时间。作为数学老师,我也经常提醒学生,做完数学题一定要用几分钟检查一下,检查很容易,这要比老师给你打错,再重新更正省时间。检查不是在浪费时间,是在节约时间。
3、培养孩子的时间观念,这也可以避免丢三落四。
我们数学就强调,用最少的时间做最多的事情。不要浪费时间。学生丢三落四就是一种浪费时间的体现。今日事今日毕,今天的事情一定要今天做完,不要拖延到明天来完成。如果等明天来完成今天的事情,那么明天就会更忙,就更会丢三落四,忘记一些重要的事情。
4、家长是学生的榜样,要给学生起到示范作用,一个自律性强的家长,孩子的自律性也会变的很强。
很多孩子丢三落四的毛病都是随父母,父母丢三落四,孩子耳渲目染,也跟着丢三落四。而且孩子学习性强,比父母更容易丢三落四。所以,家长朋友,如果您家的孩子有丢三落四的毛病,咱们首先要检讨自己是不是也有这个毛病。如果有,先自己改正,因为孩子会模仿父母的行为习惯,家长改正了,学生也就改正了。
最后,小学阶段是学生行为习惯养成的重要阶段。孩子一定要养成良好的行为习惯,作为家长,作为老师,一定要起到示范作用。自己做到,才能要求孩子做到,您说,是吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
我教的低年级孩子,如果到四年级还在丢三落四,确实不常见,一年级刚开学的时候有不少孩子丢三落四的,慢慢的随着年龄的增长就改变了。
四年级的孩子丢三落四,我很愿意相信是因为家长替孩子做的事太多了,造成的孩子不用操心,能经常丢书本,可见孩子丢三落四有多么的严重。
想改变孩子丢三落四毛病,首先从家长身上着手。
1.家长不要事事替孩子去做
从让孩子自己收拾书包开始,父母不要因为总怕孩子少拿东西而替孩子收拾东西,正是因为你的代劳造成孩子觉得自己不用操心,家人也能替自己收拾好的。
如果因为书包没收拾好,少带东西了造成老师的批评,更是一个教育孩子的好机会。
2.适当的给孩子一些操心的机会
孩子不操心是因为没有机会去操心,所以可以给孩子创造一些操心的机会。例如:上午的时候告诉孩子,下午要出去玩,记得把他自己要用的东西准备好,下午走的时候无论孩子是否准备好都直接走,如果孩子记住了,那就夸孩子记性好,如果孩子忘了肯定会玩的不开心,这也算是一个让孩子长记性的机会吧。
也可以让孩子替父母操点心,其实每个孩子都愿意去帮助大人分担一些力所能及的事情的,所以,可以让孩子记住告诉自己某些事或者某些东西,让孩子有一定的成就感。
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