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为什么高考要搞赋分制？

物理,组合,学科为什么高考要搞赋分制？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

为什么高考要搞赋分制？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

题主应该是说新高考为什么要搞赋分制。

什么是赋分制：

思想政治、地理、化学、生物学4门科目每科原始成绩为100分，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。各科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，按照事先确定的比例，依照转换公式，分别转换到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。

想要说明白为什么要使用这个赋分制，就需要了解新高考下的考试和传统模式下考试的区别。

传统高考，分为文科和理科，所有的文科生考试内容是完全一样的；同样的，所有的理科生考试的内容也是完全一样的；而高考分数线包括录取，都是文理分开进行的，对于同是文科生（理科生同样的道理）的考生来说，分数高的就说明考的好，而分数低的，自然就是没有考好，不存在任何问题。

所以，传统高考，是不需要赋分这种方式的。

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而新高考，除了语数外为必考科目外，其他科目是考生可以自己选择的，而且今年改革的新高考省份，由过去的3+3变化成了3+1+2的模式，减少了组合数，却也更加明确地将高考分成了两大阵营。

以河北省的新高考为例，实行3+1+1的方式，学生可以这样选科：

如此，形成了以物理科目为一组，以历史科目为首的另一组合，这两个组合中，物理和历史仍然以原始分记分，可是其余四科，由于难度不同，如果将化学、生物、地理、政治四科的成绩看成完全一样，这对选择了比较难学的化学生物的同学，应该是不公平的；（过去，复读生一般会理科转文科，文科转艺术，参加复读考试，就因为考试的难度是不同的）像上面的5和6组合，物理和地理相同，但生物和政治的难度是不一样的，而选择了5和6的考生成绩，却是要在一起排队进行录取的，如果不对生物和政治的成绩重新赋分，其实就形成了不公平；而第三个组合，更是考化学，这样，就必须重新换算一下各自的成绩。

从上面的这个图片可以看出，原始成绩是最高分的，也就是原始成绩排名第一的，不论实际上是多少分，都给100分，因为考题难度大，大家就都考不了高分；而考题难度小，大家就都可能考高分。

而图中的红线，是原始成绩为75分的政治，经过换算后，转换的成绩约为80分。

经过这样的转换，化学生物地理政治四科的成绩就具有了可比性。

如此，不论实际考的是什么内容，就可以站在一起排队了。

可以看出，由于新高考下，学生可以自由选科，站在一起排队录取的考生，只有将原始成绩转换后，考生之间的成绩才可以排队，进行高考录取。

回答于 2019-09-11 08:43:50

很多人不理解新高考为什么要实行赋分制度，甚至有人认为新高考的赋分制度不公平：凭什么我辛辛苦苦考的分数，最后变少了，贬值了？其实，新高考实行等级赋分制度，就是为了最大限度维护高考公平。

一、新高考为什么要实行赋分？

新高考打破传统的文理分科，给学生提供了12种、20种甚至更多的选择机会，而选择不同组合的学生，却可以报考同一大学的同一专业，由于谁也无法平衡不同科目试题的难度，所以实行赋分制度是相对来说最公平的做法了。

举个例子，某个大学的计算机专业，要求学生必选物理一科就可以报考，甲同学选择了物理化学生物组合，乙同学选择了物理政治地理组合，但是由于化学和生物试题难度大，而政治地理试题难度小，结果乙同学被录取，甲同学落榜，这对于甲同学显然是不公平的。

为了弥补这个弊端，通过等级赋分的制度，可以比较客观的反映出甲同学在选择化学和生物的所有同学中所占的位次和水平，可以反映出试题的难度，也可以反映出乙同学在选择地理和政治的所有同学中所占的位次和试题的难度。假如化学比较难，甲同学考了70分就可能相当于80分的水平，而地理题目比较简单，乙同学考了80分，可能就是70分的水平，所以新的高考分数就出现了：甲同学的化学最后得分80分，乙同学地理得分70分。

二、新高考赋分制度存在什么问题？

公平是相对的，没有绝对的公平。新高考赋分制度虽然弥补了试题难度不同引发的不公平，但是却无法弥补学科难度不同带来的不公平。

这里最明显的就是物理学科，因为物理是所有选考科目中难度最大的学科，所以成绩差的学生不会选，成绩中等的学生不敢选，导致选择物理的同学大多数是成绩较好的学生，甚至会出现“尖子生互掐”的结果。这种情况下，实行等级赋分制度，对选择物理学科的学生来说，就会吃很大的亏，于是“弃物理”现象就出现了。

为了弥补这种现象，新高考地区又推出了“3+1+2”模式，物理和历史不参与赋分，以原始分计入总分，有助于解决“弃物理”现象，但是是否会出现“弃化学”现象，暂时还不得而知，因为除了物理，化学是难度最大的先考科目了。

三、如何在新高考赋分制度中获利？

了解了赋分制度，有助于学生更好的选课，学生如何选课，才能从等级赋分中获利呢？

1、选择自己有优势的学科：这是最重要的一点，只有是自己强的学科，才有可能在赋分中处于“分子”上，而不是“分母”中，这一科可选专业再多，如果自己没有优势，自己学起来非常困难，都要尽量避免，这是符合新高考的思路的。

2、选择竞争对手弱的学科：等级赋分，你的成绩的好坏，不只取决于你自己，你对手的强弱非常重要。哪些学科竞争对手弱？你就考虑一下，那些成绩较差的学生会选择什么组合？比如山东省选课中，排名第一的组合是最不被专家看好的组合：政史地的“老文科”组合，因为这个组合的专业受限比较明显。那么为什么还有这么多学生选择呢？主要原因就是这些学生中多数是因为学习其他科目听不懂而被迫选择这个组合。所以，像地理、政治这些学科，竞争对手相对较弱。

3、选择竞争对手多的学科：等级赋分制度下，竞争对手越多，竞争反而越弱，这是因为人数越多，赋分相对越合理。比如选择化学的学生有1000人，假如前3%的学生可以赋分到90分到100分，那么只有30个学生可以赋到这些分，你需要考到全省前30名；如果有10000个学生选择了地理，那么就有300个学生可以赋成这么多分，考入全省300名的难度，要比考入前30名的难度小不少，其他档次也是基本如此。

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