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对于调皮的幼儿园小朋友，老师应不应该“以暴制暴”？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

对于调皮的幼儿园小朋友，老师应不应该“以暴制暴”？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

幼儿园里调皮的孩子比中小学的更多，因为孩子年龄小，自控力差，规则意识也不强，好动又是孩子的天性。所以，是不应该”以暴制暴“的。而且”以暴制暴“与体罚差不多，也是教委禁止的。

幼儿园里为什么会有这么调皮的孩子呢？我3先来详细分析一下原因。

一、孩子动作发展的需要。

3--6岁的孩子逐渐发展各种动作。蒙台梭利认为出生到5岁是幼儿动作发展的敏感期。他们经历了从翻身到爬，从爬到走，从走到跑等一系列的身体运动。他们也喜欢跑、跳、爬，攀登等运动，身体的大运动能力得到了飞快的发展，他们通过运动来进一步发展他们的技能。爱运动的孩子往往会被称为调皮的孩子。

二、孩子的精力太旺盛。

有研究揭示和成年人比起来，青春期前儿童的新陈代谢特征决定了——孩子不但在运动时更不容易累，并且在高强度运动后体力恢复得更快、能从代谢中获得更多能量、儿童不容易产生运动疲劳。以至于很多带娃的妈妈们都感到很崩溃：我很想休息一下，可为什么他们从不知道累！

三、孩子是想引起成人的关注。

当一些孩子在平常缺少成人的关注时，他们就会产生一个错误的观念，认为我只有通过一些不良的行为才能引起成人的关注。因此，会故意捣乱。当老师注意到他们时，他们会感到很开心。这是孩子的错误信念导致，每个孩子都想要有归属感。

四、孩子的好奇心导致。

孩子们总是对各种事物充满了好奇。因而他们会做出一些在我们眼里看来很调皮的事情。比如：在教室外面的自然角上，老师放了很多植物让小朋友们观察。但有的孩子出于好奇，在观察的时候就会用手去把植物的叶子摘下来。自然角中有一盆含羞草，每天孩子们的手都会在含羞草上不停的摸，他们觉得非常好玩。

面对孩子的这种调皮行为，你说老师能”以暴制暴吗”？显然是不能的。

老师可以怎么做呢？

一、多给孩子开展一些体能活动或其他户外活动。

在我们院，也有很多孩子是很调皮的，平常老师对这些孩子也没有特别有效的方法。但在每周二就不一样了。因为在每周二上午，会有体能老师给孩子开展体能活动。体能活动的运动量非常大，有跳、爬的一系列组合动作。每次在孩子们开展完活动后他们都会感到很累，在消耗了孩子的体力后，孩子们中午睡觉都很香了，也没有那么闹腾了。

二、让调皮的孩子有展示自己的机会。

这些调皮的孩子大多是需要他人关注的。那干脆老师就多让这些孩子上来展示自己。比如：上课可以多对他们提问，他们来回答。可以给他们提出建议性的意见，让他们做老师的小帮手，帮助老师做一点事情，邀请孩子帮忙搬椅子等等。还可以让他们上面进行角色表演，音乐表演等等。但是也不需要过于关注他。有时老师多用眼睛看看他，他也就知道老师在关注他了。我们院里的老师就是这样做的，还是有效果的。

在这样的孩子中，有一些孩子其实家庭都是不幸福的。我就问过这些孩子，他们有的家庭父母是离异了的，有的父母太忙，由老人带。晚上也很少看到爸爸。在他们调皮的时候老师会很烦他们，但想到他们的家庭情况，也觉得这些孩子是很可怜的。所以，我们老师都不会“以暴制暴”。但当孩子违反纪律没有遵守规则的时候，老师会让孩子坐在一边暂时与大家分开一下，等孩子冷静下来后再让他与小朋友在一起玩。也会和他们父母沟通，家园共育，让孩子能遵守纪律和基本的规则。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

每所幼儿园每个班级里面都会有特别调皮的孩子，针对于这部分孩子，我相信不仅家长感到头疼，作为教育管理他们的幼儿园老师更是感到头疼。那么孩子调皮捣蛋的时候，老师应不应该“以暴制暴”呢？





这里的以暴制暴，如果是指打孩子虐待孩子的话肯定是不可以的，那么题主把以暴制暴加了一个引号，说明说的有可能不是我们所指的用暴力来教育孩子。并且在某些特定的教育环境下可能用暴力来教育孩子得到的效果是最好的。所以这个时候我觉得对于调皮捣蛋的孩子，每一个孩子他的性格特点和调皮捣蛋的特性都是不一样的，所以老师在教育孩子的时候一定要根据孩子的年龄特点和性格特点来找到适合孩子的教育方式。

当然，这其中可能也会包括一些暴力的教育方式。但是这里的暴力，一定不是指的虐待或者是打孩子。对于班级里面调皮捣蛋的孩子，老师有的时候真的是被气的无话可说，不知道该怎么来教育这部分孩子？通常大部分的老师对于调皮捣蛋的孩子会采取两个极端，第1个极端是孩子越调皮老师越暴力，当孩子调皮捣蛋犯错误的时候，老师就会采取严厉的教育手段来对待孩子。比如说打孩子骂孩子，让孩子罚站等等这些方式。

第2个极端就是冷处理，一些老师觉得教育孩子老师还生气，还浪费嗓子，还不如不理这个孩子，他想怎么调皮就怎么调皮。但是这两种极端的方式对孩子都是有比较大的危害的，比如说第1种用暴力来制服孩子，可能当时确实能让孩子比较听话。但是这样的情况容易引起两个弊端，第1个就是狼来了的故事，你经常这么严厉的批评教育孩子，孩子相反就不听你的，他已经习以为常了。





他会发现你只是那么严厉的，打完他批评他完之后就完了，等到下次他还是会调皮捣蛋，老师在用严厉的态度教育他就没有效果了，他就不听了。那么第2个弊端就是，对于性格内向，心思比较缜密的孩子来说，可能会给孩子形成一定的心理阴影。所以用暴力来制服孩子不是老师用的一个非常好的方式。

当然这种情况下可能也要看孩子的性格而定，有的孩子就是吃硬不吃软，你好好的教育他或者是表扬他，他从来不听，你只有用严厉的态度对待他，他才会不再调皮捣蛋，当然这部分孩子毕竟是少数。第2种就是用冷处理的方式来对待孩子。这种情况下，90%会伤害到孩子的心理，会给孩子造成一定的心理阴影。

冷漠是对孩子伤害最严重的一种方式，它就相当于杀人于无形当中一样，所以这样的方式教育调皮捣蛋孩子也还是不合适的。那么针对于调皮捣蛋的孩子，到底有什么样的方式教育比较好呢？首先老师应该了解到调皮捣蛋的孩子他为什么会调皮捣蛋？

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