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初中生记笔记的误区是什么以及如何记笔记？

笔记,老师,知识点初中生记笔记的误区是什么以及如何记笔记？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

初中生记笔记的误区是什么以及如何记笔记？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

笔记，首先要清楚笔记目的是什么，然后才会有正确的笔记习惯。因为我是初中数学老师，所以可能更多的是从数学角度作以表述。

一、笔记的目的，无外乎两个：

1、听课过程中。老师讲课中的重点、难点的记录，便于课下回顾、复习。

2、作业、考试后，感觉典型的习题、有疑惑的题目、或者是做题后的顿悟、总结。

二、明白了目的，大家自然就应该明确了笔记的正确做法：

1，上课笔记，切忌流水账式记录，这样会直接影响听课效果。本来，听课为主，笔记为辅，现在倒过来了，为了笔记而笔记，导致课堂上，老师讲的内容根本没有精力去琢磨、思考，那么这堂课几乎是无效的，而记录也就失去了意义，皮之不存毛将焉附，道理是一样的。

正确做法是，在紧随老师节奏的同时，对于个别疑点、难点，在当时不理解的时候，快速而简练的把问题记录下来，这个记录不必是原题抄录，可以是符号的形式，也可以是简短的几个文字，反正，只要自己课下知道自己记得什么就好了。

比如，一道圆的综合大题，你可以画出简单的草图，标明具体的哪一问中的关键词即可，那么接下来，尽快找时间再思考、讨论、请教。如果最短时间内消除了问题，将这段笔记清除，才是最佳的做法。

2、作业笔记：如果练习中通过对照、比较，发现了某类型题目的相通之处，甚至上升到基本模型，那么只要把条件和对应的方法、结论，用问题或者图形符号记下来就行。

比如：平行线、角平分线、等腰三角形，这三个元素中，任意两个作为已知条件，那么另外一个即是结论。再如：相似三角形中，找出斜X型、斜A型、母子型、燕尾型、射影图之间的变化和联系，通过组图形式表示出来，就完全可以了


而不会或者理解不清的环节、习题的记录，也就是类似于错题本记录，目的也是在有时间讨论、请教的时候，不必再去翻书、寻找。

3，在上面2中的做法，我们可以用“好题本”、“错题本”来概括，但二者的开始是一样的，而长远的结果一定要完全不同，什么意思呢？好题本在不断完善、修改的同时，要慢慢的变厚，而错题本要不断地消除问题，在完全弄懂的时候，要彻底的清除而变薄。试想一下，错题本不断积累，越来越厚，其实你是在积累问题而不是解决问题，回到开始，还是为了笔记而笔记，徒劳无功，同时会让人感觉困难越来越多。而好题本逐渐变厚，经常的梳理，等于及时的复习和总结，而这个复习，却能够在极端的时间内，回想起类似的习题，展开新的联想，那么，你的思维也会变得越来越开阔、敏捷。

以上观点，是三十年教学中对无数同学的观察、比较、对照得出的，很具有现实意义。在笔记这个问题上，套用当今最流行的话，不忘初心嘛，切忌为笔记而笔记。

你有什么看法和观点，请在评论区留言。

回答于 2019-09-11 08:43:50

个人认为，初中生记笔记最大误区就是上课时，老师边讲边记。老师讲什么，他就记什么。

从一个老师的角度来说，我更希望学生课堂上跟着我思考问题，开动脑筋。而不是做一个复读机和打字机。在学生边讲边记的过程中，很可能会忽略老师说话的用意，只记下老师讲什么，并不理解所讲知识的含义，导致课后还是不明白。

其实，无论是上新课，还是校对课，一定要先专心致志的听老师讲课，争取理解老师所说的话的意思，提纲挈领的记一些简单的关键词和摘要。用一些简单的速记方法。然后课后回忆老师课堂讲授的知识。再将其归纳整理成自己的笔记。我觉得这样最有效果！

回答于 2019-09-11 08:43:50

1/9 分步阅读

先认真阅读教科书内容，梳理知识框架，找出重难点。（以初中生物为例）

2/9

在笔记本上书写章节主要知识点内容，并用不同颜色的笔标注重点。

3/9

接着书写知识框架。

4/9

接下来列出典型例子加以说明。

5/9

这只是一个知识点的案例，如果同一章节知识点很多，还要学会合理安排笔记的书写位置，达到美观，整洁，耐看的效果。

6/9

不论什么科目的笔记，做笔记前都要熟读教材内容，找出重点或知识框架。

7/9

做笔记时不要赶急图快，先构思，再书写。

8/9

每一个知识点旁边最好有典型例题说明。

9/9

图文并茂的笔记看起来将会让人赏心悦目。

注意事项

做笔记时书写要美观

注意合理安排空间，不要过于拥挤

回答于 2019-09-11 08:43:50

学生记笔记，最大的误区就是，不知道该记什么，没有重点，或杂乱无章，无法重复翻阅。笔记最重要的作用就是以后复习的时候用来查缺补漏的，而混乱的笔记，不能够起到应有的作用。具体有以下三种情况。

1.笔记照抄板书。老师的板书一般是比较重要的内容，不少同学会将老师的板书完全照抄下来，这是完全没有必要的。有些知识点浅显易懂，听会了，理解了，再抄一遍也是浪费功夫，后期翻看时还增加学习时间。照抄板书也会浪费大量的时间，反而影响听课效率。


2.东一句西一句，不知所云。有些同学在课上认真听讲，当听到有疑问的地方会记一下，课后再整理巩固。方法是好的，但是当下课整理时，却发现不知道当时是有什么疑问，甚至不知道记下的是哪个地方的疑问，就这样，把问题错过了。

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