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你能分享一下提高学生成绩的一个绝招吗？

学生,成绩,绝招你能分享一下提高学生成绩的一个绝招吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

你能分享一下提高学生成绩的一个绝招吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请。

这个问题我可以回答。尽管我提高学生成绩的方法不能称为绝招，但至少可以称为有效的方法。如果哪位同行或同学愿意尝试，你的学生或学生自己的成绩一定能提高。如果真的提高了，能否告诉我一下？

其实不是什么绝招，都是实打实的功夫，一步一个脚印地练出来的成绩。绝没有投机取巧的东西。投机取巧都不是正道，咱向来不教学生歪门邪道的东西。

我的方法，简单地说就是让学生自己会学。首先我会教他们自然拼读。然后给他们一份我自己编写的词汇表(这个单词表我正在全面整理，然后就要出版)。让他们按照我教的方法，在没有音标的情况下把单词读出来。新概念第二册书有一千多单词，每次上课，我让他们读一般，即五百多单词。一开始不熟练，五百多个词得读半个多小时。等熟练了，十分钟就读完了。第三册的单词有一千八百多，一般读一半也就是十几分钟的时间。

语音学完后，我给他们讲解语法原理。然后就让他们按照我教的方法来分析句子结构。一开始很慢，后来就越来越快。一开始总是出错，后来错误就很少了，只是特产难的句子才可能出错。我基本不讲课，都是他们自己一句一句地分析给我听。分析对了就让他们继续，错了就让他们再看看，仔细想想。多数情况下，他们自己都能纠正过来。只有他们实在是看不懂的时候，我才说话。我尽量做到孔子讲，不奋不启，不悱不发。真得佩服老祖宗，这招真管用。时间长了，学生自己就说，老师，等会儿，我再看看。哦，这句话是有个形式主语。我要，对了，继续。最后我在把这一课的主要语法讲解一下。

这是讲新课。然后就说复习。这是拿高分的关键。我每次上课都要求学生们把最近学的几篇课文翻译一遍，长课文就翻译三篇，短课文就翻译五篇到八篇。一般新学的课文翻译的都比较慢，翻译几次的课文就快多了。我自己把新概念教材又进行了加工整理，使其更方便学生学习。单词给的更全。学生遇到忘记的生词，转眼一看就能找到，因为我把单词表就放在课文旁边，方便的很。如果遇到以前学的词汇，学生忘了，我不会直接告诉他们那个词的意思，而是告诉他们，那个词是在哪课出现的，让他们到那一课去找那个词。这样找几回，他们就记住了。所以，我基本不要求他们背单词。

最后就是领他们读课文了。一般是今天复习几课，就读这几课，我掌握一个基本的量，那就是一天读一千词左右。这个不只是为了连他们的口语和发音，这也是一个重要的记忆手段。

把这些都做完了，才能讲新课。这些基本就需要一半的时间。剩下一半的时间就讲新课。每次新课的量一般在二三百字之间，第三册和第四册长课文有五百词，也是一次课讲完。

我基本不给他们讲考试题。一是没有时间。二是我很为他们在学校已经做了很多试题了。总得给他们换个口味吧。

这几年他们的高考成绩都不错，少的是120分左右，高的是140分。他们能得高分，我想主要还是他们能读懂试卷。因为在平时的翻译训练中，我要求他们不只是把意识大概说对，我要求他们精准翻译。错一个字都不行。最后新概念第四册那样难的文章都能看懂，高考试卷真就不在话下。一般刚开始跟我学时，我就告诉他们，咱们得俯视高考，不能仰视高考。仰视高考，那就废了。

还好，这些孩子都挺给我长脸，提高最多的一个是从高一的五十分，到高考的129分。可惜这孩子没有听我的建议。我告诉他，临考前一个月，你给我写几篇作文，我给你改一改，可能他还有别的更难的科目要学习，所以他没给我写。不然有可能上130以上。不过他的家长是相当满意。因为英语是各科中分数最高的一科，其他学生基本也是英语分最高。最近他父亲看到我，告诉我说，他儿子正在准备考研。大一过四级，大二过六级。大一的时候，参加口语比赛还得了第三名，但这孩子特别蔫巴，不是那种很张扬的孩子，他能获得口语比赛第三名，连他父母都觉得不可思议。他父亲告诉我，说孩子现在还怀念和我学习的时光。说这些都是因为跟我学习时打下的扎实基础。其他孩子，本来就学习好，我就不说了。还有一个也是平时学习不好的。高二时还在六十分徘徊。但她始终没有放弃，高考时123分。也是各科最高分。他们能取得好成绩就是给我的最大安慰。

我的很多方法和知识都发在头条里，如果愿意，可以看看我主页里的文章。点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，里面有一些文章，都是教同学们如何正确学习英语的。还有很多具体知识。我这人实在，不会忽悠，一就是一，二就是二。不会把一说成八，把二说成十六。那样我良心过不去。想学好英语的同学，就请看看我的文章吧。


回答于 2019-09-11 08:43:50

有道是八仙过海，各显神通，做什么事各有各的方法，称得上绝招那是罕见的，去年用这方法好，今年又不行了，我以为别指望绝招，不过，有印象的那次倒是这样的。

一、抓好课前演讲

万事开头难，一旦把头开好了，后面的事就顺风顺水了，君不见，新官上任三把火，接班时，也应有自己的三把火。

课堂是我们提高教学质量的主阵地，我们要多去钻研，怎么在一节课里提高课堂效果。参考教学理念，多听同事公开课，我觉得这开头很有抓手，于是结合本班实际，我在每堂课开头也来了个课前演讲，因为学生口头表达能力不强，极大地影响了习作表达与运用的提分，有的无话可说，四五行完成;有的废话连篇，无重点。这导致了两极分化极其严重，为此，想用课前演讲肋一臂之力。还好，在优生的带动之下，无数的轮回，学生摸着了门道，难点不攻自破。考试时这30分都得的不错。

二、别揠苗助长

心急吃不了热豆腐，做什么事别想一口吃成胖子，要的是先慢后快的效果。接班时，我不急着上新课，而是实实在在地复习旧知识，这些知识牢固掌握了，接触的知识才会心有灵犀一点通。

就说语文吧，我们都知道，要给学生拐杖，才会路愈走愈宽。而这，少不了字典，所以我要求学生对大小写字母过关，以利用音序查字法查字典。要求学生学会找出字的偏旁部首，用部首查字法才得心应手。学生把字典学会了，对教材的学·习无拦路虎，读课外书也才爱不释手。课内抓了方法，课外运用了方法，对语文的学习有了独到的功夫，考试自然不在话下。

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