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孩子期中考试不理想，作为教师的我要发火吗？
孩子,老师,学生孩子期中考试不理想，作为教师的我要发火吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子成绩不好，你想发火。发火的目的是?
首先，作为一名教师，要有解决问题的思维方式，而不能感情用事。我发火能够解决问题：能够使孩子主动学习，成绩变好，发货火时是可以的。否则，别发火。不但生了孩子，而且伤了自己。
其次， 我们要解决的问题是，孩子成绩不好的问题。关于这个问题。我们首先要找到。孩子成绩不好的原因，看是智力问题，还是态度问题，还是学习方法问题。对具体问题对症下药。
最后一条，一定要坚持。因为孩子的习惯的形成需要时间。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得中国的教育要改变了，从一年级到高三都不用考试，也没有留级，保证孩子们都受过十二年的知识文化教育就好了，老师学校保证把课讲好，把作业安排好(老师要分语文数学等的老师负责文化知识的传授，但是还得有专门思想教育的老师)，至于学生学习的怎样和完成功课怎样就顺其自然(要的是能自觉和热爱学习的学生)，老师不用管，这样学生学习就没有压力，老师也没有压力了，顺便提到，至于学生犯错了老师可以说说老师的意见(不带批评)，让学生自己去领悟，一切都让学生自由选择，但是学校和老师要给每一个学生建立学习和人品的档案，为将来给公办的大学提供录取的依据(证明这些是品学兼优爱读书的学生)，这样就是大浪淘沙，在没有压力之下才能甄别出真正自觉爱读书之人，不愿意读书的就随他(她)自己选择自己的人生之路吧，社会还有很多的选择，也并不是都要大学生的。如果按照我的说法，学校的老师就不用操心了，也不用\"得罪\"学生和学生家长了，更没有补课老师了(不用考试)，学生家庭也不用花大钱去课外补课了。同时全国的学校都要有存书量大的图书馆，放学后和节假日向本校学生开放，在学生学习档案里有自觉在图书馆学习的记录，真正爱读书的学生看到书本就会如饥似渴地学习的，不喜欢读书的学生一定不会自觉踏入图书馆学习的，最后大浪淘沙留下的学生(品学兼优)才是国家的人才，才是国家要培养成为国家栋梁之才，至于那些不自觉读书的，无心向上的人就让他们在该学习的年龄段上普及过中等教育就可以了，这样的社会教育一定非常的和谐，没有抱怨，没有强加孩子们不愿意做的事，一遍和风习习，多么美好的社会景象啊！[玫瑰][耶]
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请！
首先摆明观点，能不发火尽量别发火，只有一个原因，气大伤身，为了自己的身体健康，尽量别发火。
如果实在忍不住，憋得也很难受，要发一下火也可以，但在发火之前要明白这样几件事。一是能不能有效控制自己的行为。人在情绪激动的时候，很多时候是无法控制自己行为的，万一不注意动了手，那造成的后果就严重了。所以，千万别动手、千万别动手、千万别动手（重要的事情说三遍）。二是能不能有效控制自己的言语。在对全班进行批评时，情绪激动的情况下，很可能会对其中发挥不理想的个别孩子点名批评，万一遇上自尊心特别强的，做出什么傻事。那样老师一定会后悔终生。三是值不值。面对全班的针对考试成绩的批评，所起的作用往往有限。因为在乎的孩子，不用批评，他就已经很难受了。而不在乎的孩子，无论怎么批评，对他来说也无所谓。另外，孩子学习阶段，会面临很多很多的考试。考好了，老师高兴；考差了，老师发火。这情绪的跌宕起伏实在对身体没什么好处。发火了，作用有限，还有可能影响身体健康以及造成严重的后果，真的值不值呢？
当真把这些搞明白了，实际可能也就没那么生气了。那样就可以进班批评孩子了。犯了错误，出现了问题，作为负责任的老师当然要批评，但这种批评不是怒发冲冠时面对学生情绪的宣泄。而是经过调整，心情已经平复后理智的指出问题。
老师难做，想做一名优秀的好老师更难！欢迎评论！
回答于 2019-09-11 08:43:50
发火，有用吗？与其发火，不如带着学生、家长一起做好“试卷分析”。对于共性错误，教师从教的角度找原因、定改正措施；对于个性错误，学生从学的角度找原因、定改正措施。家长主要是关注与鼓励学生。要明白：学习的过程，就是“把不会变会”的过程。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你在问要不要发火，说明这还没有让你大动肝火，可以冷静下来，思考家教哪里错了，所以不用发火了。
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