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五十岁以上的老教师，如何与初一学生沟通？

学生,教师,也是五十岁以上的老教师，如何与初一学生沟通？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

五十岁以上的老教师，如何与初一学生沟通？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

巜老师吟》

自古青春闹顽皮，

从来师久心更慈。

莫道代沟难逾越，

孙辈巧爱严正奇。

德正能携身教雷。

诚恳可化童戒疑。

常忆自己少年错，

心笑面威贵适时。












回答于 2019-09-11 08:43:50

五十岁以上的老师尽管年龄大些，与学生的代沟深了些，但他们负担小，阅历深，教学经验丰富，可以给学生更多更好的指导，从这一点上来说，未尝不是好事。下面就谈谈我的一些体会。

一、发挥自己优势，跟班要紧。到了这个年龄，孩子也上大学不在身边需要你照顾了，可以全身心投入到工作中，少去了年轻老师的照管孩子的烦忧。早晨不用照顾孩子，不用送孩子上学，更少了看病的麻烦，你做的就是早点来，组织学生上早自习，打扫卫生，初一孩子小，在家没干过啥活，你要手把手教扫地、拖地、擦墙围子、擦黑板，早晨来复习预习知识背诵课文，课代表学习委员检查，作业收齐摆好，一切井然有序，按部就班完成。其它时间也是无缝对接，课间到场，学习备品摆放，坐姿端正迎接老师。跑操到位，整齐划一，方阵紧密，口号有力。眼操检查，各个做好，不得松懈。午班点讲故事明事理升品味，自习督导有序自觉学习的良好风气，和学困生差等生谈心做思想工作，解决突发事件，和家长沟通学生在校表现，和家长磋商孩子的教育问题等等，初一就是养成教育，着重培养良好的学习生活习惯，如果初一这一年将各种习惯培养好，撸出型来，那初二初三就轻松省事多了，所以这一年班主任特别累，现在累是为了以后不累，累点也值。好在，你时间充裕，虽然体力不如年轻人，但拖后腿的东西少，也弥补了上边缺陷，加之老班主任经验丰富，很快就上手了，一切尽在你的掌控之中。

二、深入学生中间，打成一片。老教师总给人感觉老气横秋，没有活力，和学生代沟明显，这是事实，给人的普遍印象。但凡事都是事在人为，也是人的性格使然，天生有些人就是有孩子缘，那我们就要让它发挥到极致。平常有事没事和学生唠唠家常，聊聊家庭，聊聊学习，聊聊生活，聊聊理想，要能蹲下来听听学生的所思所想，要随和要倾听要平易近人要有情怀，做学生的良师益友，走进学生中间，走进学生心灵，你才能真正了解学生。只有走进心灵的教育才是最好的教育，切忌高压式教育。



三、保有一颗童心，有时代感。虽然是五十多岁的人了，生理年龄挺大，但心态不要老，心理年龄要年轻，始终保有一颗年轻的心至关重要。凡事要有好奇心，要有进取心，要有探索欲望，对年轻人感兴趣的领域要有所涉足，比如网络流行语、学生崇拜的明星、抖音短视频、NBA明星、CBA国手、中超外援、国际国内大事、热点话题等等，这些也是学生比较热衷追捧的方面，私下里多关注关注，不用特意去迎合学生，只要多看看新闻多听听广播多看看报纸杂志，也就了然于胸了，并且在适当的场合，拿出来和学生炫耀共享一下，既活跃了课堂气氛，又给学生小清新的感觉，你和学生的代沟就无形中缩小了不少，你在学生心目中高大伟岸，他们更加崇拜你，你也渐渐走进他们的心里，原来的生理年龄彻底被心理年龄打败了，你又找回了三四十岁时的自己，这样的你学生非常喜欢，去好好设计吧。

四、穿戴不落俗套，气度不凡。人要靠服装展示气质和个性，尤其上了年级，不要一天不修边幅，拉了邋遢，不仅学生不愿看，自己也嫌弃自己。不是有那么一句话吗，30岁前的年龄是父母给的，30岁以后是自己修的，年龄大了，自己就要注重穿衣戴帽，多注重内心的修炼，培养高贵淡定儒雅非凡的气质，这是自己的需要，也是自己愿意看到的，也是学生愿意看到的，也是学生特别喜欢的，也是学生尊重你的地方，更是师者应该具有的风度和气质！



五、知识多见识广，学生叹服。年龄大了，注重外表让人看了舒服，修炼内心，让人敬佩赞叹。内心的丰盈和富有，是渊博的知识和丰富的阅历积累而成的。多看书多看报多关心时事多游览，这是增长知识开阔眼界的最佳途径。你可以看教育学心理学的书籍，你也可以看班主任管理的专著，还可以看名著经典名人传记，还可以看流行小说心灵鸡汤的美文，人类的智慧结晶都在书中呈现在你的面前，你做个精神的富有者，那是再美妙不过的事了。这些人类智慧的宝库可以给学生打开，一有机会就给学生讲讲，启迪孩子心灵，明辨孩子是非，陶冶孩子情操，多么好的精神食粮！还可以在班级设立读书角，让学生把自己喜欢的图书带到学校来，互相穿换借阅浏览，每周设立两天读书日，利用下午自习的一节课，看看这些书籍，培养爱读书的良好风气，让书籍成为学生的最好朋友，陪伴他们健康快乐幸福成长！



六、爱运动精力旺，拉进距离。良好的身体素质是高效率学习工作的基础。老师的工作是体力劳动和脑力劳动相结合的双重复杂劳动，尤其是班主任，一天往返教室和办公室无数遍，在班级巡视无数遍，不知要走多少路，对体力的要求非常高，又要和学生斗智斗勇，又要备课上课，解决突发事件，和各类家长沟通协调，对脑力的要求也特别高，双高就特别要求老师体力要好，智慧要高，要有运动员的体格，更要有科学家的聪明才智，唯有这样，才能无往而不胜，无坚不摧。要想胜任工作，必须加强身体锻炼。体育课自习课和学生打打篮球，不失为一种很好的锻炼。跑操时和学生一起跑步，既监督了学生，又锻炼了身体，一举两得。跳大绳跳小绳，也一展你的伸手，给学生树立表率。用上班公家时间锻炼自己身体，这不是赚着了吗？合利而不为呢？精力充沛上班，开足马力工作，这才是革命人永远是年轻的真谛，不是吗？



七、幽默诙谐搞笑，云淡风轻。教师的工作可以说枯燥乏味，简单重复。每天面对这些调皮的面孔，批不完的作业，讲不完的卷子，说不完的话，捣鼓不完的事，跑不完的腿，我们难道总扳着个脸阴沉着不行吗？如果一天真是这样的话，那离×也就不远了。这时，调剂每天紧张单调生活的润滑剂----幽默，就派上用场了。有时拿自己涮一涮让自己漏漏怯，有时拿学生涮一涮逗逗他们，有时做个搞怪动作夸张一下，有时用身体语言表演一番，既活跃了课堂气氛，又拉进了和学生的距离。

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