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读书总是忘，怎么解决？
知识,记忆,自己的读书总是忘，怎么解决？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
先读，再讲给别人听，就不容易忘记了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀！
我是予小草说电影，我来回答。
读书为什么会忘呢？根本原因是我们读书的的方法太原始。可怕的是，有很多人都不知道自己的读书方法是低效落后的。
大家可以想想，一般我们是不是一行行的看书，然后抄摘经典名句，画线对不对，其实的话，就把一本书拆分成了一个个鼓励的知识点。记不住是因为没有把思维方式学到手，就像小学学的心算一样，至今难以忘怀。
那我们应该怎么办呢？有以下几个方法可以来练习：
1、建立知识的认知模式
书的确是忘了；但模型却在读书的过程中得以建立、更新、完善。书没有必要读的太死了，至于书上的具体措辞，那只是载送精华的传送介质而已。
读书有章法，很多人读书习惯把书从头翻到尾，看完了一本书就把它扔在一边，这样的读书方法是很难产生效果的。我发现很多成年人依然在用这种低效的方法阅读。当然，其中也包括曾经的我。
与过去的逐字逐句阅读不同，我现在的读书习惯是，拿到一本书之后，先浏览它的大概框架，了解它主要讲了什么，从封面和序言中找出主要内容和关键词，做到对整本书有一个大概的掌握。
仔细阅读目录，了解作者的写作思路和框架之后，通读全书，并留意重点内容，找出关键词和结论性的观点，划线标注。第二遍阅读的时候，重点阅读标注部分。读到比较有感悟的地方，我会随手写一些只言片语，可能一两句话，也可能写个二三百分享到豆瓣、星球中。
对于比较好的素材和笔记，我都会自己用笔抄摘在本子上，或者保存到印象笔记当中去，这样才算是真正建立了自己知识认知模式。
一个人，认知模型的精确、完善、自洽程度，代表了他现在所达到的高度；而维护、更新认知模型的效率，则决定了他的潜力。
2、知识要为己所用，达到举一反三的作用
好的作者/作品，或者能给你输送更多、更好的精华，或者是输送精华的方式（说话技巧）更加高效，或者兼而有之。
如果你把数理逻辑掌握的比较实在、同时又通过读书建立了较为准确、完善的认知模型，你甚至可能得到人群中极为稀少的“判决性思维（critical thinking）”能力。
这种能力能让你通过读书来正确更新、升级认知模型的效率倍增；剔除那些滥竽充数甚至误导性信息的效率也倍增。
而更好的认知模型又反过来增强了你的判决性思维能力……
领域专家不是”字典“（参考文献、专业经典、词汇表、公式等等），也不背“字典”；工作中，他们甚至离不开“字典”：换句话说，他们读书，一样是读一本忘一本。
和普通人不同的是，普通人看专业文献，看一行是一行，看一句是一句——或者每个字都认识，但连到一块就不知道是什么意思了（彻底的外行）；或者一句一句知道什么意思，但连到一起是要做什么、为什么能这样做、为什么别人就能想到这样连起来用，就完全摸不着头脑了（有死记硬背的基础知识，但没能建立成体系的认知模型）。
而领域专家呢，对他来说：——专业文献的每一行，都可以用来印证、更新他头脑中的认知模型（可能有时会无法取舍，需要另外建立个等待考察的临时模型，有确切证据时再合并）；——需要做什么时，他也可以推动模型，再借助”字典“，迅速创造出解决方案；——甚至，如爱因斯坦一样，仅凭着基本的数理逻辑、经典物理知识和一支笔，反复推动自己脑中的模型，寻找并审视各个角度的不同推论的反常/矛盾之处，思考什么是真实：最终，竟活生生的把相对论给凭空“抓”了出来。
知识要为自己所用的才叫知识，如果自己用不起来，又记不住的，只能叫浪费了时间。
现在的我，在读书时既不追求数量，也不要求读完。我的做法是：当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察—作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？
当我把这些问题的想明白以后，可能我还没有读完，但我这个问题的理解和认知，比读十本书还要深。这种状态，呈现出来的便是举一反三的能力。
为什么很多时候，内行能一眼看穿那些非常逼真的谣言、骗局、假象呢？
难道是他们看哪本书上说的？
写书的才没那个闲工夫，去一一列出各种谣言、骗局、假象。
他们之所以能辨伪，是因为他们的头脑中有活生生的、细节丰富的模型。
一个谣言、骗局、假象，不管看起来有多逼真；内行只要把脑子里的模型按对方的说法做好初始设置，然后轻轻一转，真假立辨——爱因斯坦称之为思维实验（爱因斯坦本人甚至把经典物理学到了可以通过“思维实验”直接推导出相对论的程度）。
如果一个人只会背书，显然是永远做不到这点的。
知识，必须能够关联起来、运动起来，这才能称之为知识。
3、温故而知新，可以为师矣
读书一定要花时间、耐心和思考力，将获得的新知识和已有的知识进行网络状的联系。在这个过程中，我们才有可能内化知识，形成新行为的暗示。
放慢速度，让读书事半功倍，读书慢点也不一定会是坏事情，或许还能帮助我们更快的找到读书的规律。
在记录和寻找新旧知识之间联系的过程中，我常常会惊喜地发现一些过去不曾注意的规律，也发现很多能够直接改进工作方法的办法。我的读书成效进入了一种产生复利效应的状态。也就是说，我读过的所有书都将为我未来获取新的知识提供帮助。
温故而知新，古来就有两种解释。
一种把温故和知新，当做并列的两件事，意思是一个人有能温习知识，又能学习新的知识。
一种是把温故知新，当做递进发现，意思是一个人要能在温习旧知识时，生出新知识，有一定的新发现。现在取第一种解释的人较多。
孔子说：“温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了。”
所以，常常温习我们所掌握的知识，才能让我们更加熟练的运用所需知识，发现新的知识出来和新的规律出来。读书一定要常常温故，这样才能我们的小脑袋不停的宇宙爆发，得到更多的复习，验证，提取，获取新知识的规律和进步。
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