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读书、读书、该怎么读呢？
你的,出师表,老师读书、读书、该怎么读呢？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
读书、读书、该怎么读呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
——倪海厦告诉你应该怎样读书？
读书应该读其神，而不是只见形
【“世界上所有的书，都是形；
我们在传的时候，我们传的是神”】
“我们中国人有两句话，叫祖师留下法，惜无传法人”
诸位呢，从小学初中大学，一定遇到过非常多的老师，那为什么我们老祖宗说传法人没有？
假如有很多老师在传呐，那为什么传法人没有？
这就是，很多老师呢，事实上很多老师，他往往知道他是老师，老师都是对的，所以呢，我们现在有很多名词正名给你看，正名，正名我们才能出师嘛
老师说是老师说，跟真理说不一样
爸爸说是爸爸说，跟真理不一样
所以说它是老师说的，那是你的老师说的，而不是真理说的
所以说我们在《论语》呢，讲到，它说“学而不思则罔，思而不学则殆。”
很多人呢，读书，都会拿到一大堆书抱到手中，在读书
读书了以后，尽信书
你完全相信书上所写的东西
你没有去思虑它，你结果还是迷惘，书不一定都是对的
所以我们研究一个学问
我们应该站在批判的角度，看它，好在哪里？
一本书，它的精神可能就是一句话
你得到那句话
这本书值的价钱，你已经连本带利都回来了
有的人呢，把书从头背到尾，背了半天，什么都没有
现在我们学校的老师呢，都在学校教学生背书
哦，举例给你听
比如说，诸葛亮的《出师表》
如果我是教国文老师的话，我就会讲，这个是古文课本，课本上面写的《出师表》，教育部已经把它的语义啊作者的那种写给你看，这就是你去看书，书给你的目的
在这里老师的工作是什么呢？
应该告诉你，诸葛亮他是个什么样的人，我们为什么要去看这个《出师表》
教育部为什么把《出师表》编到这个书里面来？因为我们要发扬，要表扬诸葛亮的忠孝节义
那从文章里面，当时时代背景是什么状态之下诸葛亮写这篇文章，他是在什么心情之下写这篇文章
文章文章
作文中间文词中间有哪些的意义，我们可以查得出来，这人是怎么样的人
所以我们读出师表的时候，实际上读它的时候，可以读到诸葛亮的心，读心
现在学校老师呢，就把诸葛亮开《出师表》讲完
讲完大家都可以背
然后背到背了半天还是形
——————这是倪海厦倪师讲读书要读到神这个片段
我来总结一下倪师这个片段的核心意思
读书要抓书的内核精神或关键处，如果抓住书的内核精神和关键处，那这个书你就读到很好，是事半功倍 ，是把书很好的吸收为你自己的能量来提升了你的智商和智慧的
而怎么抓这个书的神或关键处呢？
你就要看这个书是什么原因产生的 ，它是要表达什么样的思想或内核，而你又能从它那里吸收或学习到什么？
譬如诸葛亮的《出师表》，如果了解了诸葛亮写出师表的时代背景和当时处境，再带入到诸葛亮当时的心情和季汉（蜀汉）的局势，那读《出师表》，就是在读诸葛亮的心，反之，不懂《出师表》的产生和意义，就算把出师表背到滚瓜烂熟，也仅仅是背一篇名叫《出师表》或什么表的文章罢了。
最后，说一下倪师还特别点题很多老师其实教不了学生读书应该读“神”，而不是“形”。
然后很遗憾，应试教育下，教“神”的教师必然会被剔除或边缘化，应试填鸭教育教出来的，几乎都是机械到只能看书形的受教育学生。
这是除了个人觉悟外，整个大环境的必然。
回答于 2019-09-11 08:43:50
都说读书是门槛最低的高贵之举，我认为这话说的一点不假，恰如其分！！
其实，书籍更像一面镜子，其中的人物经历、思维方式，总会无意中投射到自己身上，无形中形成对比，让我们能主动审视自己，不断更新对自己的认知，提升对生活的理解。
书读得越多，你就会对自己的认识也越深、越全面，也就更容易找到发力点，让自己不断成长，不断进步，最终获得很快成功。
当前新技术的变革，带来了阅读方式的革新，面对这种情况，我们更没有理由不读书。以此同时，现在的图书浩如烟海，读书的核心不在于读了多少，关键是要有所得。
我们平时读书，哪怕是一本很普通的书，只要反复读，每一遍可能都会有不同的收获，能够不断发掘出新的见解，新的认识，并将其内化于心，外化于形。
读书的过程也是思考的过程，需要让内心归于平静，多读书，读好书，定会让我们乐在其中。翻开书页，书香自来，读书正逐渐成为人们不可或缺的一种生活方式。
古人云：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”以前，我们常听老人讲要“学好一门手艺”，现在更要求“十八般武艺，都要精通”。
现在的生活，节奏越来越快，我们就更需要通过读书来给自己充电，重新构建认知框架，丰富学识涵养，充盈精神世界，提升生活的质量，最终遇见更好的自己。
回答于 2019-09-11 08:43:50
读书，读好书！两层含义，一是为了应试而读书，也就是狭义教材范围的学习；二是为了充实而读书，广义的书籍阅读学习。作为学生，在教材范围学习的基础上，适当扩充阅读范围，培养阅读习惯，有助于扩展知识面，同时读书不能读死书，死读书，要找到适合自己的学习方法，活学活用，举一反三；作为社会人，阅读是当今社会一个短板，科技的发展使大部分人沉浸在浅阅读，快阅读中，这实际上不能称为读书。我们所说的读书，并不是片段式的阅读，而是对作品全面的阅读，读作者所言表达的思想加以剖析，附着自己的思考与理解。读书的范围无边际，古今中外，只要是好的作品，我们都可以根据个人兴趣选择性涉猎，尤其是世界名著，是各国文化之精粹所在。
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