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孩子上学该不该陪读,讲讲你的陪读经历?
孩子,家长,是一个孩子上学该不该陪读,讲讲你的陪读经历?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
孩子上学该不该陪读,讲讲你的陪读经历?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
陪读是当今社会最流行的一种行为。它体现了家庭教育意识的提高,对子女教育的重视,但也存在一些盲目跟从,互相攀比现象。家庭条件好,把孩子转到市级学校,租个房子陪读;孩子学习好,自认为乡村学校教学条件差,唯恐耽误了孩子前程,把孩子转入市级学校,租房或买房陪读;而家庭条件不好,有的家长也选择给孩子转学,花钱寄宿,生活十分拮据。这不得不承认人们教育理念的转变,舍得花投资。
陪读不适合所有孩子,有利有弊。利处是陪伴是长情。弊端是不利于孩子自理,自立以及独立性格的养成。
对于家长而言,你得有陪读的条件,比如,有丰富的文化知识可以在孩子家庭作业学习遇到困难时给予相应点拨或指导;有充足的经济来源供陪读所需,有足够的耐心,在孩子遇到情绪波动,或挫折时进行恰到好处的心理调节,帮助孩子心理健康成长。否则,仅凭在外租房或买房陪读,耗费很多钱,也是不够的。
身边有好多家长把孩子转到市级学校读书,租房或买房陪读,因为陪读的大多是老年人,孩子学习上没有丝毫帮助,孩子要报辅导班,各种兴趣班。耗费钱财,人力,孩子有的没有多少成绩。老人只是给孩子陪伴,伺候日常。隔辈人格外疼,溺爱孩子,宠着孩子,犯错或任性不忍心说,怕伤孩子,又怕儿女不愿意。说浅了,孩子根本不听,说重了,怕孩子心里承受不了。久而久之,孩子养成一些坏毛病。不好管了。另外,孩子的自立,自理能力缺失了。
反而那些没有陪伴的孩子,经历了一个人的风风雨雨,自理能力养成了。独立性格也得到培养。通过自己在外生活的亲身体验,懂得人生挫折需努力,懂得父母挣钱不易,懂得感恩的道理。
当然,什么事也不是绝对的,对一些自理能力差,陪读可以,只要条件允许,做到不放纵孩子任性行为。否则,还是不陪读更有利。总之适合自己的才是最好的!一己之见,仅供参考。感谢邀请,恭祝美好!
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子上学该不该陪读?
这个没有统一的标准答案,是根据家长所处的立场和角度得出的结果和答案!
个人看法如下!
1、陪读的阶段和要意义!
在孩子幼儿园和小学1.2年级的时候,个人认为应该进行陪读!因为孩子较小,分辨能力较弱!①首从安全因素考虑应该进行接送陪读!②其次,从认识方面来看,孩子刚入学,对很多问题的理解上面有所欠缺,光考学校老师课堂教育是远远不够,需要家长进行课后从旁引导和开导!③从孩子成长心理上讲,这个阶段是孩子认知思维的阶段。也是处于逆反阶段!看到其它小孩有家长进行接送,心理有落差!在家进行辅导作业,同时能拉进彼此之间的距离!④培养行为习惯的阶段!孩子本身年龄小,又缺乏自律性,属于小孩爱玩的天性!如果没有家长进行监督!可能自觉性较差,完成作业较慢!⑤从完成作业情况来看,小孩遇到难题时,无从独立完成!这就需要家长进行指导和监督完成情况和质量!
2.孩子有自己的认知能力后,这个阶段不需要家长陪读…但需要家长进行监督和沟通!养成遇到困难和问题需要进行倾述和帮助寻找解决的方法!
3.在孩子上初中后,要逐渐养成独立生活,独立思考,独立解决的能力!
所以,这个陪读与否是根据小孩和家长实际情况出发!
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为家长该不该选择陪读?家长是否陪读,要看具体情况。如果条件允许,能陪读当然是最好的,尤其在孩子上大学之前。那为什么说,能陪读是最好的呢?
首先要强调,这里说的陪读是有效陪读,不仅仅是陪着读。陪着读,更多的是为孩子做饭洗衣,打理生活或者监管学习。有效陪读,要求家长懂孩子在成长时期各个阶段的心理特征及心理需求,关注他的心理需求并给予满足。孩子的成人成才,主要靠他自己努力刻苦学习,但是家长给予的心理需求的满足,可以让他排除干扰,抵制不良诱惑,为孩子的成长保驾护航。
小学阶段的陪读,尤其是有好处的。这个时期的孩子对父母的感情依赖多,也是父母对孩子形成影响的最佳时期。陪读期间,每天问孩子,今天在学校高不高兴?在学校发生了什么有趣的事?有没有让你为难或者害怕的事?你最喜欢哪个老师或者哪个同学,为什么?你最不喜欢哪个,为什么?你班上哪个同学成绩最好,他在课堂上的表现怎样?哪个同学成绩最差,他的表现咋样?同学们怎样评价他们?你想成为他们中的哪一个呢?等等这些问题,家长和孩子交流的时候,要有正确的引导。如果是他喜欢的正面的,认同他的喜欢。如果是负面的消极的,要一分为二地跟他说。例如,他说,不喜欢某个老师,某个同学,要引导他学会既看缺点也看优点,学习别人的优点,避免别人的缺点。这样的陪读,时时交流,锻炼孩子口语能力,提高思想认知度,有利于形成良好的价值观。
中学阶段的陪读,家长除了做好后勤,更重要的不是监督学习,而是要说两类的话。一类,像他的同龄人说的话,闲聊和逗乐。中学生学习负担重,有时课间和同学都没说两句话,就上课了,总觉得在学校憋闷地狠。二类,像心理咨询师说的话,发现他情绪低落,就对他说:我可以和你说说话吗?你愿意把你的想法告诉我吗?你什么时候想和我说话,我都愿意听。等等这样的话,会让孩子的心情好转,即使他不开口,但他的心不孤独。这样的陪读,孩子不会出现青春期的问题。
总之,陪读或者尽量把孩子放在身边,每天都与他交流,用心去陪伴,不单是做保姆,这对孩子的成长至关重要。
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