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你会教三岁前的孩子背诵《百家姓》和《三字经》吗?这样对孩子好吗?
孩子,三字,百家姓你会教三岁前的孩子背诵《百家姓》和《三字经》吗?这样对孩子好吗?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢你的邀请。
我可以坦白的,直截了当的告诉你我绝不会叫孩子背诵三本小书。除非家庭有古书的底蕴,准备培养孩子将来在这方面有所成就。否则就是弊多利少。根本问题在于要认清新旧教育的优缺点,不是盲目的跟风。
中国旧的教育三本小书是教孩子认字的,并不要求孩子理解,开始时老师也不做任何讲解。其优点在于孩子很快就认识了不少字,有了自己学习阅读的基础。
新式教育不仅要求孩子要认字,而且要训练孩子的学习思维能力,是要开发孩子的大脑,使孩子更加聪明,是对孩子的全面培养。从教育思想上就高于旧式教育。编辑教材时,同时考虑了孩子的认字个数,理解能力和幼儿的成长规律。新式教育对孩子的知识面要求比老的要宽多了。是为孩子以后的学习和成长打下基础。
教育的根本原则要适合年龄特点,成长规律。过早的提前教育不是好的方法。过早的教育虽然有可能培养出一些奇才,怪才和偏才,但不适合大多数青少年。急功近利是当前幼小教育的根本问题,不从根本的教育思想上认识幼小教育,幼小教育就不可能走上正轨。还孩子一个快乐的童年,才能使孩子快乐成长,这是根本。
古今中外的一些童话儿歌才是真正的优秀作品,小孩子不是知道的越多越好。不达到一定年龄他们根本不可能理解。不仅会影响孩子的身体健康,而且会影响他们长大成人以后,如何融入社会?
过于功利的社会对幼小教育不可能产生好的影响。教育者和家长都应当引起足够的重视。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得3岁前的小孩,没必要教这些。这个阶段的孩子主要是情感的培养期。首先应该采取母乳一样,然后让孩子睡好,让他没有任何负担的安全玩耍。有点着急,适得其反!孩子处于什么阶段,就该采取什么阶段的教育,孩子才会接纳并吸取。否则就是徒劳,有时会适得其反!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家宝宝2岁2个月,这两天开始会背《三字经》前面的20多句了,后面的偶尔也会那么几句。我没有逼着孩子和我一起读,经常是她自己一个人玩的时候,我跟在她身后自己一个人读。突然有一天就听到宝宝自己一个人在背巜三字经》了,挺惊喜的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你的第一问答:“不会”。你的第二问答:“孩子太小最好多带他到处游玩,到农村去看看各种植物,到动物园去看看动物,开阔眼界开发大脑,不是很好吗?”。谢谢我的想法不知对啊还是不对?
回答于 2019-09-11 08:43:50
最好在三岁以后教孩子,一开始背诵会,可以配合识字,等孩子大一点,可以讲里面的故事,做一些讲解。同时,这也是很好的识字教材,孩子背会,找大字版本的三字经和百家姓教材,可以让孩子点读识字。
《三字经》是比较系统的来向学生介绍中国文化系统体系结构这样的一部蒙学,所以它的教学目标首先就是让儿童形成中国文化的基本概念。《三字经》开头说,教之道,贵以专,昔孟母,择邻处,好多人都是把这个专理解成为就是要持之以恒,但如果这样的话,应该叫贵以恒也不叫贵以专,专的意思是不学别的,恒的意思是坚持不懈。所以这个里面的意思恐怕另有深意。当时王应麟心痛于中华文化即将断传,所以字《三字经》以教童子,所以它所说的专应该就是华夏文化,我们今天叫传统文化。孟母择邻之处,孟子每一次在搬家的时候,孟子都很好学,他都学的很好,所以这个里面不存在恒不恒,是不是持之以恒的问题,择邻处就是要选择学习,中华优秀传统文化,就是这个意思。所以子不学断机杼,在这个时候,选对了的时候,如果再不学才会断机杼,所以整个《三字经》的主旨在于劝导大家学华夏正宗文化。
《百家姓》它是用来说华夷之辨的,在华夏文化的内部,我们是一家人,所以它这里面最后有好多,不光是最后,里面有好多原本并不是华夏族的姓,但也放在了《百家姓》里,因为他们已经认同华夏文化,他们已经是中国人了。所以《百家姓》它说的首先是我们是一家人,其次是我们和蛮夷是有区别的,它主要是要达到这样的两个文化观念上的目标。现在我们好多人讲《百家姓》,都讲姓氏起源。当然也是有价值的,但是我觉得没有抓到《百家姓》的根本点上,《百家姓》说的并不是张姓和李姓有什么不同,而是说张姓和李姓有什么相同。说的是我们张家是什么时候进的华夏什么时候进来的,当时为什么要进来,进来之后又做了什么好事,就是这个事情,《百家姓》永远是有一个华夏文化的线索,一个核心在那里的。如果要给孩子有所讲授的话,不能够偏离这个主题。今天我们要是编《百家姓》的话,肯定比原来要多很多很多,因为我们现在56个民族,太多了,真的是万家姓都编出来了,但这个精神在这里,这个要说清楚,而不是完了之后,我的姓在第几行,你看你的姓就没在《百家姓》里,这就走到反面去了。
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