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师范生与非师范生共同参加考编公平吗？

师范生,教师,毕业生师范生与非师范生共同参加考编公平吗？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

师范生与非师范生共同参加考编公平吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为是公平的。

师范生和非师范大学毕业文化程度同等，在大学中很多科目也没有什么本质的区别，只是师《教育学》《心理学》《教材教法》的科目在非师范大学一些科目不开设。

无论是师范生还是非师范生，都要取得《教师资格证》才能够考编。考教师资格证，就必然要考《教育学》《心理学》《教材教法》这些科目，也就是说，非师范大学毕业生又有教师资格证，就具有师范大学毕业生的同等水平。

第三、实践证明，在教学质量方面，两类大学毕业的人不相上下。近几年，考编的两种比例1:1，这为学校选选新教师有好处，毕竟报考的人越多，优秀的人就越多。

回答于 2019-09-11 08:43:50

问题中描述的这种情况是公平的。这也是现阶段中小学校教育师资力量招聘过程中的无奈之举，也与高校毕业生就业形势与政策相关联，不仅仅是教育行业领域单方面的问题。

师范类院校教育专业的毕业生，在师范教育高校学习期间，按照高等教育教学大纲要求，不但需要开始与专业类别课程发展方向的相关领域课程，还要必须开设大学公共课程，公共课程里包含教育学、心理学等科目，尽管如此，学生在高校毕业生之前，按照国家教师资格规定，还必须取得教师资格证书，这样才有资格参加中小学校教师职业招聘考试；例如国家三支一扶支教项目考试，各地执行的政策各尽不同，部分地方要求师范类院校毕业生只能参加一次支教项目的考试，而对于非师范类院校毕业生，可以多次参加支教项目的考试；因为师范类院校毕业生参加三支一扶招募计划项目中的支教项目，如果没有被录取，还可以继续参加由教育组织的教师招考考试。

对于非师范类高校的毕业生来说，特别是一些工科类院校毕业生，如果打算今后从事教师职业，就必须在毕业之际拿到教师资格证，教师资格证必须参加每年两次的教师资格考试工作。按照报考教师资格程度的不同，所复习备考的相关课程不同。虽然工科类高校毕业生在高校学习期间，根据学科的需要，开设的课程也许不涉及到教育学心理学等课程，但在参加教师资格复习备考过程中，要全面准备，既涉及到《教育知识与能力》、《综合素质》、《学科知识与教学能力》等课程，还要进行教师资格面试，均合格之后才可以取得教师资格证。

不过即使是非师范类院校的毕业生，通过教师资格的考试过程中各环节的复习备考过程，学生基本上对教师职业的职业道德素养和综合素质以及教育教学能力有着清晰的认识，是完全可以胜任教师职业的。

再者，一些国家著名高校的毕业生，只要取得了教师资格证书，毕业之后可以到一些知名的省级重点高中学校进行应聘，而且比较受欢迎。例如一些国家知名高中学校，像浙江省杭州市的学军中学，每年在清华北大招聘教师，或者在浙江大学和北京师范大学招聘科任教师，教师进入学校之后，签订聘用合同，和聘用教师建立人事关系，当然这就需要学校有直接招聘教师和人事权。

问题中描述的问题，其实与现实是不相矛盾的，这主要是当前社会对教师职业的认识所致。部分学生在填报志愿之时对教师职业持有偏见，当前全国各地教师职业数量仍然严重不足，特别是农村地域偏远山区中小学教师数量更是短缺，让非教育专业的高校毕业生参加教师职业招考，主要是通过三支一扶招募计划中的支教项目和地方四支一扶支教项目，还有就是部分有人事招聘权的省级重点学校直接招聘著名高校的非师范教育专业毕业生。

师范类院校的毕业生不但可以参加国家三支一扶招募计划中的支教项目，还可以参加地方教育局组织各中小学校教师职业招聘考试；非师范类院校毕业生可以参加三支一扶招募计划中的支教项目，也可以参加由人社局组织的事业单位的工作人员招聘考试工作。这两种形式的考试招聘，都属于地方政府为促进高校毕业生在生源地就业的一项惠民工程。

回答于 2019-09-11 08:43:50

那以后，取消师范生得了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不公平。就因为非师范生也能考教师编，所以才吸引不到优秀的学生报考师范院校。

回答于 2019-09-11 08:43:50

要是照这么说，

师范生和非师范生一起考，对师范生不公平

研究生和本科生一起考，对研究生不公平

党员和非党员一起考，对党员不公平

甚至女性和男性一起考，对女性不是很公平。

所以以后考试，就分

师范研究生党员女

师范研究生党员男

师范研究生非党员女

师范研究生非党员男

师范本科生党员女

师范本科生党员男

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