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你认为刚上六年级的学生开始补初中的课程有必要吗？
孩子,初中,课程你认为刚上六年级的学生开始补初中的课程有必要吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
填空题是初中三年级文言文《岳阳楼记》中的句子。虽然是名家名篇，但小学阶段的教学，基本上很少涉及。
由此可见，从应试的角度来说，六年级学生，挑重点抓关键盯考点的补初中的课程，是十分必要的。
再说说不利的一面。
刚上六年级就补初中课程，无异于揠苗助长。以此类推的话，初中就该补高中的课程，高中就要补大学的内容了。显然是违背教育循序渐进的规律的。具体的说，这样补课有两大弊端：
一 增加孩子学习压力。 六年级的课程内容和知识涵盖量，对学生来说本来就不少，如果此时额外增加初中课程，无异于在孩子稚嫩的肩膀上再压一座大山，对于孩子的身心健康肯定是不利的。
二 六年级就把初中课程学了，等孩子真正到了初中，课程内容就是炒剩饭了，没有任何新鲜感，学习兴趣势必受到削减，都说兴趣是最好的老师，没了兴趣，初中的学习令人堪忧。
综上所述，六年级学生补初中的课程，利弊共存，因人而异！
回答于 2019-09-11 08:43:50
六年级的学生补初中课程，我认为要因人而异，从每个孩子的实际需求出发。
一．对成绩优异并且有择校需求的六年级学生来说，很有必要。
他们学习小学的课程游刃有余，甚至可以说是“吃不饱”，只有多从广度和深度上拓展他们的知识面，提升他们的能力，才能满足他们的学习需求。
另一个现实的问题是，择校时需要提前学习。好的初中选择学生时，倾向于学得比较多、比较深的孩子，因为这是孩子学习能力较强的一种证明。
其中，数学是绝大部分初中选择学生时重点关注的学科。在上海，有些以文科为特色的初中，在招生时也是用数学来选拔学生，而且测试内容基本不是小学数学课堂上学的内容，而是课外学习的数学思维训练，不仅进度远超小学课堂，而且难度比较大。
英语也很重要，而且是不封顶的。北京、上海等地的很多孩子，3、4岁就开始英语启蒙，其中有些父母有国外留学经历，父母的外语水平就比较高，也很注重日常生活中对孩子外语学习的指导和参与。还有些家长从孩子一开始接触英语，就花大价钱，送到有优秀外教的机构或学校去学习。还有些家长把孩子送进外语特色的私立学校。这种情况下，这些孩子的外语起步早、起点高，进步快。他们小学毕业时，外语水平已经很高。有些孩子还擅长3、4门外语。其他孩子如果不在课外花费大量时间和精力来追赶，就会与他们的差距越来越大。
语文，在择校时似乎不那么受到重视，补习语文的学生似乎也不像数学和英语那么多。但是，语文是所有学科的基础，语文的阅读能力和写作能力，都直接关系着其他学科内容的理解和深度学习。语文当然应该重视。
作为语文老师，我不建议孩子们在外面补习语文，因为语文的提升是很难快速见效的。外面的培训机构大多打着各种旗号，教一些答题技巧和应试技能，这不是在帮助孩子修炼语文的内功，从长远来看，对孩子的语文学习帮助不大。语文的提升，离不开对大量优秀、经典书籍的阅读，也离不开一定频率的写作练笔。
所以，需要择校的孩子，有必要提前学习初中课程。
二、对成绩中等的六年级学生来说，不应盲目跟风，去补习初中课程，而应针对自己当前的学习薄弱知识点和能力点，再次巩固、夯实。
成绩中等的孩子，肯定在小学学习过程中有薄弱的方面。
有的是学习习惯不好，作息不规律，生活和学习节奏比较混乱，影响了学习成绩。像学习没计划、学习态度马虎、懒散拖延、一心二用、没有探究精神，对自己要求很低，有错不改等习惯，要尽快纠正，否则到初中会越来越严重，就会更加影响学习成绩。
有的是偏科影响了总体成绩。这种情况需要家长及时干预，并引导孩子纠正，使孩子充分认识到各个学科均衡发展的重要性，同时陪伴孩子采取切实可行的方案，用积极的行动弥补弱势学科的知识点。
有的是学习态度比较认真，但学习中部分知识点掌握不扎实。这部分孩子需要认真整理错题本，及时查漏补缺，为初中的学习奠定下扎实的基础。
三、对学习困难的六年级学生来说，千万不要去补初中的学习内容，而应去夯实小学的学习内容。
小学阶段学习困难，一定要认真分析原因。
有的是对学习不重视，有的是学习态度不认真，做事很马虎，有的是懒散拖拉，不喜欢动脑，有的是心思不在学习上，对学习没兴趣，有的是起始年级时基础没打牢，知识点上有较多疏漏，后来想努力，却困难重重，就在困难面前望而却步的。
原因不同，采取的对策就不一样。
学习态度和学习习惯方面的问题，需要家长多陪伴孩子，分析具体情况，列出需要改进的方面，多与孩子沟通和交流，逐渐改变孩子的态度和习惯。学习没兴趣或是厌学的，家长更要干预，多咨询一些专业人士，学习一些激发孩子学习兴趣的方法，或是请专业人士帮忙，激发孩子的学习兴趣。基础不扎实，学习有困难的，家长要陪伴孩子一起用寒暑假和节假日的时间，温习、夯实那些薄弱的知识点，慢慢追赶上来。如果家长太忙，也可以请家庭教师帮忙，有针对性地帮助孩子弥补知识点和薄弱环节。
孔子两千年前就提出“因材施教”，我们教师和家长更要时常分析孩子的特点，做出选择时，一定要从孩子的实际需求出发。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没办法，初中的知识又是一个新的高度，只能利用假期让孩子提前预习，最起码是开学后遇到新科目的时候，不会发懵或犯怵
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