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如何锻炼小孩的数学思维?
数学,孩子,思维如何锻炼小孩的数学思维?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家好。我把在实践中提高学生数学思维能力的方法与大家分享!希望能对有些需要地家长和孩子有所帮助!当你发现孩子学习数学很吃力,那就要静下心来帮助孩子制定一下学习数学的方案。数学理解反应的慢,看看是不是对题意理解不够,这个可以加强阅读理解能力,也可以引导孩子多读题,多理解,反复思考,日日坚持,孩子的思考是会开启的!还有,学习数学,对有些理解慢的孩子,可以加强基本功,什么叫基本功,就是最常用地,比如加减法,比如乘法口诀,不仅要帮助孩子多练,还要帮助孩子理解,举一反三,练到熟,练到快,读有些题型,孩子反应拐不了弯,那就多读,多练,平日再注重多阅读多思考,培养一下数学兴趣,也可以从小教孩子理财!平日让他存钱,有时候让他花钱!自己管理!也是一种促进!抓好最基本的,再练点难的!平日把难点让孩子自己也标注,回头复习的时后多复习!祝你成功!
回答于 2019-09-11 08:43:50
数学有助于提高学生的思维能力。
1、奥数有助于培养学生的递向思维能力。
2、几何证明有助于培养学生的逻辑思维能力。
3、代数有助于培养学生的推理能力。
总之,数学能有效地发展学生的创造性思维。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您这个问题问得很好,关注的是孩子的数学思维,而非加减法算术。要培养数学思维,在幼儿阶段很重要,这是启蒙的过程。6岁前的小孩没有抽象的数的概念,所以一切的数学教学都要用实物。
第一,两岁左右,可以用图形拼版,规则或不规则都可以,让孩子用手触摸拼版的边缘,初步感受图形。
第二,从三岁起,可以教点数。注意一定要结合实物,不要唱读式的数数,这样对理解数毫无作用。例如教数字3,一定要摆放三个实物,并在旁边标注数字3,加深对数字的理解。
两三岁这个时期还可以认识颜色,简单几何图形,比较大小,还有排列简单的规律等。这些都可以利用孩子熟悉的实物来进行教学。
第三,4到5岁可以学习10的分解与组合,可以利用孩子喜欢的玩具来操作。还有实物的高矮比较和排序,区分东西的厚和薄,几何图形的组合等等。我觉得比较重要的是发现事物的规律,并且能按规律排列,这个能力是一切学科的基础。
我们作为父母,平时可以利用身边一切的实物来进行随时随地的数学思维启发,让孩子感知数学存在于周围。另外,孩子的智力发育有自己的进度,切勿以他人的水平要求自己的孩子,家长太急进,只会适得其反,让孩子失去信心和兴趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
可以淘宝逻辑狗,和他一起做着玩,越小越好,大了不一定听你的,玩着就学了,如果感兴趣,趣味数学之类的书,自己就看了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一个数学老师跟大家分享一下:
没去幼儿园之前,可以跟孩子一起背童谣,唱儿歌,不要以为跟数学没有关系,这是在开发孩子。
在幼儿园的时候可以跟孩子玩一些数学游戏游戏,具体什么游戏可以在网上去搜一下,多玩游戏不进孩子智力发育。
在上小学以后,就开始真正学习数学了,这个时候我们要教孩子数学思维和方法,而不是简单的计算3+5=8。要让孩子搞清楚算理,就是搞清楚怎样算,为什么要这样算这些问题。在计算时可以形象的表示出来,树上有三只小鸟,又飞来五只,这个时候树上有多少只小鸟呢?我们就要从之前的三开始接着数,把后来的五只也数完,数到几就是几。虽然大人看着很简单,但是孩子是不明白这个的,但是只有搞清楚算理才能走进数学的殿堂。
到了高年级更要开发孩子,比如三位数去乘两位数时,乘第二个因数的十位为什么要对齐放到十位上,因为十位表示的是几个十。搞清楚这些计算才不会出错。
回答于 2019-09-11 08:43:50
锻炼小孩的数学思维首先要弄清楚数学思维的本质是什么。
数学思维的本质
数学思维的本质就是逻辑,就是先后,就是顺序,就是程序、步骤等等。所以数学思维的训练就要围绕先后顺序,程序步骤这些来引导孩子。
再一个,思维是有两方面的,一个是具体的、形象的,使用实物或者看得见的东西来进行思考。另一方面就是抽象的思考。平常在我们的学习过程中,很多内容会比较抽象,尤其是高年级之后抽象的内容越来越多,而孩子们如果只是运用凭空的大脑去想象,就很难把整个的过程、体系梳理清楚。
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