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陪孩子写数学作业，尤其是小学数学，什么样的方法更容易教会孩子？
孩子,家长,作业陪孩子写数学作业，尤其是小学数学，什么样的方法更容易教会孩子？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
给家长辅导孩子的三条意见：
第一，了解孩子学的什么，发展到什么程度了。小学数学是一个递进的过程，有些题家长一看特别简单，用自己的方法把答案写出来，对于一个题不同阶段的孩子解决方法不一样。这个时候家长就会说你怎么这么笨。其实有些时候孩子们还没有学到家长那里。
第二点要注意家长要会，有一次一个孩子回家做的作业，家长辅导之后写的答案是错的。有些东西长时间不用就会忘记。
第三点就是培养孩子习惯，拥有好习惯才会有好成绩，平常做题的时候，不要一味追求答案，二要理清算理，搞清逻辑！
回答于 2019-09-11 08:43:50
陪孩子写作业是需要技巧的，很多家长没有掌握这个技巧，不仅事半功倍，甚至事与愿违。作为数学老师，我认为陪孩子写作业，特别是小学数学作业，家长需要注意以下几点：
第一，家长要专心地陪孩子。很多家长说是在陪孩子写作业，其实是坐在旁边刷手机，我们换位思考一下就知道，孩子此时的心理会怎样。他们会觉得自己的作业是枯燥无味的，而看着家长刷着手机，只会增加他们的烦躁情绪。因此，陪孩子写作业首要的就是要专心地陪孩子，心无旁骛的陪孩子，而不要认为是一种精神上的负担，如果家长做不到专心陪孩子写作业，倒不如不陪，让他们自己独立完成作业。
第二，家长要细心地陪孩子。有的家长不刷手机，但只是被动的在旁边默默的陪着，既不提出意见，也不针对孩子的学习习惯进行有效的纠正，可以说这样的陪伴和没有陪伴没有什么区别。正确的做法是，家长要时刻注意孩子的状况，包括他对题目的理解掌握能力，对题目的解决能力，当然，还包括孩子的学习习惯方面的细节。当家长发现孩子注意力不集中的时候，应当及时的提醒孩子，做好孩子学习的监督、检查和督促作用，同时，通过观察也及时的了解孩子在学校的学习状况，提前发现孩子在哪些知识点上存在薄弱的环节，进而有针对性的提出完善的建议和措施。
第三，家长要耐心地陪孩子。小学阶段的数学题目有些比较简单，有些看似简单实则很难，一些家长在陪孩子写作业特别是数学作业的过程中，极易烦躁，特别是对孩子无法理解题目或者无法做出简单的题目的时候，往往表现的非常暴躁。事实上，家长的情绪会严重的影响到孩子思考的状态，作为家长应该在孩子不会做题目的时候耐心的陪伴他，倾听孩子对题目的理解，找到孩子学习的短板并进而提出改进的建议和意见，而不是粗暴的干涉孩子甚至打骂孩子。
第四，家长要克制自己的教学冲动。有一些家长知识水平比较高，能够快速的解出小学数学的一些应用问题，不过这类家长在陪孩子写作业的时候，往往提前告知答案，看到孩子迟迟写不出答案，经常性的越俎代庖，亲自上阵，口若悬河的把答案提前说出来，不给孩子思考的时间，这样的家长与其说是陪孩子写作业，不如说是卖弄自己的文采。久而久之，一方面会使孩子有严重的依赖思想，反正家长会，他到时候自然会说的，我干脆不去思考算了，另一方面，有的家长在说出答案的同时，往往伴随着奚落孩子，这样的情形下，孩子又容易出现较大的心理压力，每次做作业就像和一个人比赛似的，而且这个人还是一个无法超越的人，长此以往，孩子连学习的动力都没有了。
总之，家长要按照上面提到的几种方式来陪孩子写作业，尽量避开各种误区，只有这样才能有效的帮助孩子，提升他们的学习成绩。
回答于 2019-09-11 08:43:50
陪小学生写数学作业容易鸡飞狗跳，是因为你说的太多了。
身边有不少小学生家长和我说过，只要陪孩子写作业就会被气的心口疼，我一般是从这几个方面帮家长分析的。
先看孩子是否读懂题意
现在的数学题都比较绕，很容易因为一个字理解错了，而答案出错。例如：再给小明几个苹果，小明和小红的苹果一样多；小明把自己的苹果给小红几个，小明和小红的苹果一样多。咋一看，差不多的意思，仔细一想差别很大，孩子很容易在这种题上失分，就是因为没有读懂题意。
多问孩子为什么
家长一般看到孩子的错题就会忍不住给孩子讲解，我建议看到孩子错题，多问孩子一下做这道题的时候是怎么想的，这样更方面看出孩子为什么错，讲解起来就更轻松。
不要只看到孩子的错题
有时可以让孩子给我们讲讲他做正确的题，不仅可以巩固知识，也能提升孩子的自信心，特别是孩子总做错题的时候，效果更好。
讲题的时候站在孩子的角度
给孩子讲题很容易出现家长讲了好几次，孩子还是不懂的情况，这种情况下就需要换个思路给孩子讲了，因为有时家长的思路孩子不一定理解。
这些是我常用的方法，希望可以帮到你！
回答于 2019-09-11 08:43:50
既然是陪了，那就一起做做呗，教给他计算方法，画图方法，读题方法……遇到一个题怎样去读，怎样去分析，这道题涵盖哪些知识点，注意哪些问题，有没有变形计算……等等，重在掌握基础知识的基础，尽量向题外拓展……
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