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现在辅导班普遍很多，大家感觉学生花钱上辅导班，上一对一，花大量钱补习，有作用吗？
孩子,辅导班,老师现在辅导班普遍很多，大家感觉学生花钱上辅导班，上一对一，花大量钱补习，有作用吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我体制内从教十年，同时是学生家长，从两个身份角度回答您的问题。
从老师角度对问题探讨:
当然有用，既然上课知识都统一讲过，为啥课后还要喊学生辅导？因为课上知识不是一对一，总有学生没掌握好啊。
但是老师精力有限，所以不能照顾到每个学生，有需求的孩子可以课后参加校外辅导班。
真心的，我每次听说学生在外面上课，好开心。不是偷懒，是事半功倍。
从家长角度探讨
答案同样是有用，我儿子虽然还小，但出于对教育的重视，上过一些兴趣班。
就比较两个课，三人班乐高课，12人班围棋课，一分投入一分收获，我真的看得到老师的付出，孩子的改变。
辅导班效果有多大
首先是给孩子自信，觉得双重学习有保障，看到父母的重视。
再者，辅导机构是靠回头率挣钱，会比学校更重视成绩。您想想是不是？
三者，您花大价钱选择的机构，一定是比了又比，选择因为值得信赖。
欢迎探讨。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为老师，我一向反对孩子上辅导班去补习学校学习的科目。需要辅导说明什么?说明成绩差。成绩为什么会差呢?因为学习不努力。上课不认真听讲，作业不认真完成，这种人去上辅导班有用吗?就好比一个人一日三餐不吃饭，靠你给他吃补品能行吗?我觉得只要平时脚踏实地，按老师说的去做，养成良好的学习习惯，课本上那么点知识轻轻松松就对付了。我的观点，孩子的成绩好坏，关键不在上不上辅导班。辅导班起不到决定性的作用，充其量只能锦上添花，但那也要他爱学习，肯学习才行。有一种情况可以考虑上一下辅导班，就是孩子以前不懂事，落下了很多知识，现在懂事了，知道要了，想要亡羊补牢，把失去的补回来。总之一句话，孩子自己想要才行，否则家长一厢情愿，白搭。
回答于 2019-09-11 08:43:50
要看作用大不大，其实很大程度取决于学生本人。
一对一有很多优势，老师可以针对性的解决孩子的问题，哪里不会教哪里，跟学生的互动性强，尽量减少学生上课走神的情况，帮助学生快速提分。
但是，如果学生成绩差，是被家长逼着来补习，学习动力不足，学习能力差，学习态度不端正，不配合老师，即使上一对一，花再多的钱，也不会有作用。
如果学生成绩差，自身意识到要补习，想补习，能够按照老师说的照做，这时候家长报一对一作用就很大了。
老师都很愿意教学生，就看学生想不想学。跟大家分享一个案例，是我去年的一个学生，刚来的那时候，英语40分，经过一对一补习，中考看了110几。这个孩子就是属于后面这种，一开始基础差，但是自己想补，而且听话照做，考上了理想高中。
回答于 2019-09-11 08:43:50
只能取补充作用吧！主要还是在学校学习的好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一对一之所以被很多家长和学生追捧，是有他的原因的，其优势特点前面的回答已经很详细，就不再重复。
报一对一辅导的学生有很多种情况，通常父母心态都比较着急，都希望在短期内见到孩子学习提升，所谓的学习提升基本指考试成绩提高。
但是如果您是家长，一定要调整好心态，不要太着急，因为孩子成绩不可能在短时间内提升很大，通常一个老师要掌握孩子的学习习惯等特点是需要一个过程的，少则几次课，多则十几次课老师才能慢慢了解孩子的学习，当孩子和老师刚刚才磨合好，可能您已经花费了一笔不小的费用。
很多家长会问，那我跟老师充分沟通好，会不会加快老师的了解。这个沟通也要把握好分寸，如果沟通过度，会让老师对孩子的了解走进家长既定的评判中，不利于老师发现家长未知的问题，如果沟通不到位，又会让老师花费很长时间去了解孩子的情况，所以家长需先整理好孩子情况，尽量陈述事实，比如最近考试成绩，孩子课堂笔记，不去评判孩子的行为习惯，这样有助于老师去发现一些新问题。
而一对一最大的优势也就是老师针对孩子的具体情况而辅导，充分发挥孩子优势特长，补足孩子的短板。
辅导过程中，什么是关键因素？孩子自己的状态才是辅导是否会有提升的决定因素。如果孩子自己紧跟老师的步伐，积极思考、配合练习，肯定会收到显著的效果。如果孩子只是去完成任务，一直被老师生拉硬拽的往前走，那再好的老师也无能无力。
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