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现在很多孩子迷恋手机，到底该不该给孩子手机？

孩子,手机,家长现在很多孩子迷恋手机，到底该不该给孩子手机？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

现在很多孩子迷恋手机，到底该不该给孩子手机？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

在信息化时代的今天，孩子适当地玩手机，对于孩子来说是有帮助的，让他感受到信息科技的发展，还有孩子们在一起聊天的时候，都会说网络上面的事情，如果你的孩子不知道会让他在孩子们中没有自信。但是孩子不能沉迷于手机，如果孩子沉迷于手机，首先对孩子的视力有影响，长时间玩游戏还影响孩子的脊椎发育。

如果孩子沉迷于手机，父母怎样帮助孩子？

一、父母要以身作则，做好孩子的榜样，平时自己不玩手机哦。

二、多陪伴孩子，很多孩子玩游戏是因为缺少父母的陪伴，从而沉迷于手机游戏。

三、限制孩子玩手机的时间，和孩子约定好，比方说每天晚半个小时。

四、转移孩子的注意力，多培养孩子的兴趣爱好都还多，带孩子参加现实中的游戏，多带孩子出去玩。

我是侯妈,多平台签约作者，欢迎你能关注我，每天给大家分享教育内容，培养优秀孩子。

回答于 2019-09-11 08:43:50

说实话，这是一个很宽泛，又很沉重的话题，问题的背后，折射出了很多的家庭、社会矛盾，作为一个长期关注孩子教育问题的家长，谈一下我的看法。

3岁以内的孩子，最好不要接触手机

我在此前的文章中做过分析，3岁以内的孩子，接触手机会有以下几方面的负面影响。

（一）看手机影响孩子的语言发展

1-3岁的儿童，处于语言发展的敏感期，在这个阶段，孩子需要通过大量的语言词汇的输入来刺激大脑，同时，通过各种沟通表达的机会，来训练自己的发音器官，形成语感，积累词汇，建立基本的语言逻辑，3岁的孩子，正常来说应该能够说简单的短句，能够基本清楚的表达自己的意愿了。

如果长期让孩子看手机，手机里面的语音是没有场景的，而且频繁变化的视频、丰富的色彩和图案的变化，会吸引孩子的注意力，导致孩子的听觉器官没有经受充分的训练，对孩子的听力造成负面的影响。

此外，手机视频的单向输出，缺乏沟通，孩子不需要进行语言的互动就能接收信息，自然也就懒得说话了，语言表达得不到充分有效的训练，影响孩子未来的语言发展能力。

（二）看手机影响孩子的运动能力发展

1-3岁的孩子，应该以游戏、玩耍为主，不论是攀爬、跳跃、奔跑的大运动训练，还是玩玩具过程中的手指精细动作、手眼协调能力的训练，都需要大量的时间反复的联系，如果孩子长时间依赖手机，运动量不足，很可能导致出现感觉统合失调、运动能力弱、平衡感差、肢体灵活性不足的问题。

（三）看手机影响孩子的社交能力发展

2岁以上的孩子，开始进入社交需求发展的阶段，在这个阶段，虽然孩子玩耍的时候仍然是各玩各的，但是在群体性的环境中，往往会通过互换玩具、协作游戏等方式开始结交一些朋友，学习和同龄孩子之间的交往准则，此外，这个年龄段的孩子，和父母家人的互动需求增加，这个过程同样有助于孩子学习和成年人交流沟通的技巧和方式方法。

如果让孩子长时间的玩手机，孩子会降低这种社交的诉求，缺少了比较的社交训练，会对孩子以后的社交能力发展造成阻碍。

（四）看手机影响孩子的视力健康

2岁以下婴幼儿，眼睛的屈光等调节系统尚未发育完善，对强光的直接刺激难以调节和适应，时明时暗、不断变化的屏幕画面会使孩子的眼睛疲劳，导致近视。而且有时为了看得更清晰，有些宝宝会不由自主出现歪头姿势，引起斜视。

儿童尚处于眼球发育的可调期，如果用眼过度，很容易导致孩子过早的变成近视眼，戴上厚厚的啤酒瓶底近视眼镜，严重的情况下甚至可能引发视网膜变性或脱离，增加青光眼发病风险。

（五）长期看手机，容易导致依赖成瘾的问题发生

长期看手机或电视，容易导致孩子形成依赖心理，很难戒除。我的一个朋友家的孩子，从1岁多开始，只要吃饭的时候就要看动画片，否则就不吃饭，时间长了之后，变成了一个固定的习惯，很难戒除，折腾了好几年，直到上了小学3、4年级之后才慢慢的改观过来。

3-6岁的学龄前阶段孩子，可以适度使用手机等电子产品

3-6岁是孩子智力发展的一个重要阶段，很多能力敏感期都处于这个年龄段内，比如语言、阅读、想象力、绘画等能力。因此，在这一时期，可以适度的借助包括手机、平板电脑在内的一些电子产品，让孩子进行更充分的训练。

3岁以上的孩子，手眼协调能力、智力的发育已经到了相对比较好的一个阶段，可以选择一些益智类智力训练的软件给孩子玩，比如“Scratch”、“Minecraft我的世界”等游戏类教育软件，有助于孩子进行智力的拓展，不过即便是这类游戏，也同样需要控制孩子玩耍的时间，避免造成视力等方面的损伤。

此外，这个年龄段是孩子语言能力发展的重要阶段，也是进行英语启蒙学习的一个重要时期，可以给孩子看一些纯英文的动画片如《小猪佩奇》、《托马斯和他的朋友们》、

《超级飞侠》、《海底小中队》、《神奇校车》等，通过这些优秀的动画片，一方面可以给孩子磨耳朵培养英语语感，另一方面可以结合相应的童书进行学习。

上学的孩子，需要通过手机等电子产品进行社交、联络和资料查阅，有正当的需求

现在的孩子，并不同于我们当年小的时候，社会活动丰富，信息来源多样化，孩子们之间有着很充分的沟通，很多的信息获取和知识的学习会通过网络来进行。此外，很多学校在布置家庭作业的时候，会有一些需要在APP软件完成的作业，因此，已经上学的孩子，确实会有使用手机的正当需求，如果完全禁止，会给孩子的学习、社交、出行安全带来不便。

让孩子使用手机、平板电脑，需要同时训练孩子的自制力

对于孩子而言，手机是个双刃剑，使用的好，能够帮助孩子学习知识、锻炼能力，使用的不好，则会让孩子失去学习的兴趣，沉迷游戏和各种毫无益处的网络垃圾。

如果家长缺乏有效的管控，孩子又没有足够的自制力的话，就很容易面临失控的风险。

作为家长，需要及早的训练孩子的自律性和自控能力，培养规则意识和诚信的价值观，给孩子适度的自由，让孩子在允许的范围和时间段内合理的使用手机。

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