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高校用智能签到抓考勤，你支持吗？

考勤,学生,高校高校用智能签到抓考勤，你支持吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

高校用智能签到抓考勤，你支持吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

高校用智能签到考勤，我是否支持，应该对高校实行用智能签到考勤，没有多大影响。

现在很多企业都设置了考勤这个环节，企业利用智能考勤系统，来提高工作效率。这是一个很好的考勤方式，也是企业提高工作效率的一个方法。

高校是否利用智能考勤系统签到，以此来管理学生和老师的出勤情况，是高校根据自身的情况而定的，不应该作统一要求。

目前我国有很多高校，开始使用智能考勤管理系统。说明智能签到考勤还是有一定的积极作用的。

不可否认，智能考勤管理系统，可以提高高校工作人员的效率。也可以促进高校学生的上课积极性，督促学生上课。

高校考勤管理，也是一项工作量比较大的事，涉及到出勤，缺勤，迟到，早退，请假等。一个辅导员管理的学生也很多，每一次的点名报道，检查学生的就寝情况，是一个繁杂，浩大的工作。如果用到智能考勤管理系统，这些繁杂的工作就比较简单了，工作效率也得到了提高。

从高校的管理工作这方面来看，启用智能签到管理系统，是提高工作效率的一个方法。应该提倡使用。

智能签到考勤系统，依靠机器和程序。是有一定漏洞的，学生可以利用漏洞，修改虚假的签到。从这方面来说，智能签到考勤并不是全能的，也不是完全准确的。所以，如果是要靠智能签到考勤，来改变学生上课的积极性，效果不一定会是很好的。

综合来看，高校是否采用智能签到考勤，应根据高校本身情况决定。不是个人是否支持就可以决定。

回答于 2019-09-11 08:43:50


谢谢，悟空的邀请！

高校采用智能签到，我既反对又赞同！

现在有部分高校引进了刷脸人工智能系统，采用人工智能刷脸系统进行签到，我们一方面为高科技人工智能的发展而感到骄傲，一方面为这种技术引进高校进行管理而需要深思！因此，我既赞同又反对这种签到方式！


赞同的原因

采用这种技术能很好的利用刷脸系统采集学生的出勤情况！比如上课出勤签到，晚上回寝签到，进入宿舍签到，利用人工智能大数据，有效的对学生进行了很好管理，而且最大的优点是防止学生代替签到，同时对外来陌生人进行了严格的控制，据新闻报道，某高校采用刷脸签到出勤率达到100％，对学生对学校安全都有好处，加大了学校对学生的管理效率，减少人力物力财力的支出！


反对的原因！

高校作为学习学术的地方，加入这种人为的高科技产品后会与学校格格不入，有点科技“滥用”的嫌疑，我们从小学到高中不一直处于老师的“监督”之下学习的吗？难道我们需要把这种模式延续到大学吗？大学作为成年人的我们，无论你旷不旷课，迟不迟到难道自己不应该为自己负责吗！所以，这种签到方式只能治标不治本。

最重要的是提高学校的教学质量，研究好的教学模式，是学生“自觉”而不是“被迫”上课，这样才能达到教育的目的！而不是让学生被动的接受！

以上是我个人观点，大家认为刷脸签到是好是坏呢？欢迎在下方评论？

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回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢悟空邀请。高校用智能签到抓考勤，表面上看只是督促学生学习，其本质却说明了如今大学学风倒退的厉害，如不加以遏制，将影响卓越人才的培养。据有关数据显示，985大学成退学的重灾区，南京林业大学曾劝退49名学生，上海交通大学曾劝退370名学生，清华大学曾劝退255名学生，同济大学曾劝退305名学生，浙江大圩曾劝退388名学生，南京大学曾劝退189名学生，西安交大曾劝退213名学生，北京大学曾劝退136名学生 。


大学是育人的地方，大学生都是成人，心智已经成熟，按道理有着自己的价值追求，可是大学正成为他们弥补中学时代遗憾的地方，因为中学阶段以学业为重，被父母逼得很紧，电脑难得摸一次，手机游戏难得玩一把，恋爱更是直接被禁止，因为中学阶段的种种不满足，考上大学后，思想上就松懈了，觉得自己的学业可以别无所求了，于是放纵自己：通宵玩游戏，经常翘课，谈请说爱，论文抄袭，学术不端等等，比如翟天临、刘梦洁学术不断事件。

高校是净土，是育人的摇篮，要培育人才，就得从校风抓起，抓校风首先得抓学风，从立规矩开始，把歪风邪气杀一杀，这样培养的人才才能为国家所用，为社会所用。因此，抓考勤得抓，而且得严抓。

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请:

了解学生在校的状态是一项人工、定性、分散、繁重的工作，为将它转变得更自动、定量、统一、轻松。建立签到考勤系统，采用人脸识别、室内定位等技术精准采集学生签到情况，将校园管理辖区按照校区、楼栋、院系、专业/年级、班级等标准划分为单元网格，支持用户在校区网格和行政管理网格之间自由切换。通过加强对单元网格的考勤、通知、活动等事件的巡查，以及学生干部、辅导员、院系负责人之间的联动，建立一种监督和处置相互分离又有机互通的管理形式。让校园基础信息、全校开课信息、各下级单位考勤报表、课堂考勤分析、归寝状态分析、缺勤人员、疑似不在校人员、横向比较分析、预警和告警信息等一目了然。

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