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父母如何引导孩子读书，孩子就不愁写作文？

孩子,写作文,自己的父母如何引导孩子读书，孩子就不愁写作文？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

坚持读小故事，是为了提高孩子的理解能力，在语境中去理解生字及用法，让她说出小故事内容，是引导她去概括。久而久之，孩子识字量越来越多，对故事的理解会越来越强，然后慢慢的读的故事越来越长。我小时候，我爸爸就是这样教我的，先是小人书，等我识字越来多，理解越来越好，我就主动找故事书来读，后来就是安徒生童话等等，因为我发现了故事书里有很多有趣的事情。

当然，阅读和写日记是每天同时进行的。从开始的写一句话的日记，变成了两句话，三句话…后来我爸爸说，你可以把开心的，不开心的，跟谁吵架打架的事情都可以写出来，以后你再翻开看看还记不记得。我就很开心了，原来长大了还能这样记住小时候的事。

我爸爸是老师，他没有刻意培养我什么，甚至没教过我，但是小时候这两件事非常严格的要求我，每天必须完成，哭闹耍赖都要做：规定读一个小故事（在他旁边大声读），然后告诉他这个小故事讲了什么；在他引导下写一句话的日记（不会写，他写，我抄），然后大声读给他听。完成！

当然以前没有什么作业，包括写字都在课堂作为一门课来教的，所有的作业几乎都是在课堂完成，所以印象中小时候我爸没有教过我作业，当然记得大一些有作业自己自觉做了，也没有家长检查，全交给老师批改。

我爸是语文老师，他觉得现在的语文教学是不科学的，剥夺了孩子们的阅读时间，一味的做题，题海战术，所以孩子们的理解能力，写作文能力很差。因为孩子们只知道单个字或词语的意思，完全不知道使用方法，使用语境。只有不断的阅读，不断的积累，才能变成自己的东西，想写的时候，信手拈来。而现在的孩子，到写作文的时候，就是提笔无神，下笔无字，归根结底就是脑袋空空的结果。当然，他不是反对做作业，只是要适量即可，要留出阅读时间。

所以，写作文能力，是需要长期培养的，不是一蹴而就的。为什么有些学生写作文能侃侃而谈，经常能引用经典？他肯定阅读不少。读和写是分不开的，不要觉得去上什么作文速成班就能提高写作能力。要真正提高写作能力，还要自身去努力，长期坚持读和写。

不信你试试跟孩子坚持一年，看看效果怎样？两年，三年甚至更多时间，你会发现，孩子写作文，不再下笔无字，甚至妙笔生花。

希望对你有用！

回答于 2019-09-11 08:43:50

读书有那么多好处，什么“书到用时方恨少”，什么“书中自有黄金屋”，什么“腹有诗书气自华”，但显然，最最显而易见的好处是获取智慧，获取那些人类中的天才和智者的智慧，从而让人更明智，更明理，更具独立思想的能力。

查理芒格说：“我这辈子遇到的聪明人没有一个不是每天读书的，没有，一个没有。沃伦巴菲特就是一个长了两条腿的书”。

大量的课外阅读，或许不会带来比如提高分数这种立竿见影的事，但毫无疑问它将潜移默化的影响孩子的一生。他的思想认知，他的思维逻辑，他的举手投足一言一行里都藏着曾经读过的书。这个东西，假装不来。

你会发现，读书多的孩子，写起作文来信手拈来，叙述行云流水一气呵成，所谓“读书破万卷，下笔如有神”。其实这水到渠成的事尚且是雕虫小技。关键的是，他们的文字中不枯涩不空洞，言之有物内容充实，观点鲜明思路明晰，让你读到了见识和深度，这种自主思考的能力才是阅读的意义。

至于引导的方法，“秋雨梧桐0326”已经写得很详细了，差不多每个从小喜欢读书的孩子都是这样的经历：喜欢听父母给读故事-边读边识字-然后自己读。显然，这里的关节全在于父母，父母是否有时间有精力有耐性有意识的给孩子选择一些好故事绘本，然后生动富有童趣的读出来，让孩子喜欢，以至于每晚都央求再读一个？做到这点，引导就成功了。

答友“布艺学堂”的回答，开篇便讲“常言道‘文无定法’”，我万分赞成这四个字。然而后面的内容却是我们从小到大被灌输的各种“作文定式”，什么开门见山什么引经据典，这些都是“末”，不是“本”。希望所有宝爸宝妈能看见，没人规定作文里一定要用到什么比喻、什么排比、什么设问等等。重要的是有思想有见地，流畅自然朴实无华的表达出来自然是好文章。

最后一句：千万不要看作文选，千万不要看作文选，千万不要看作文选。

回答于 2019-09-11 08:43:50

要充分发挥孩子的想象力，只有想象力丰富，才能写出好文章来，而想象力又来自于孩子小时候仔细观察事物的能力，只有对事物多观察，才能将事物的特征完整的写出来，它就是一篇好文章。

回答于 2019-09-11 08:43:50

多读书是一种方法，还要引导孩子产生写的兴趣，想象，了解事情的特征，明白抓住什么来写，

回答于 2019-09-11 08:43:50

多读书多摘抄

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