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培训机构的老师上课生动有趣，公立学校老师做得到吗？为什么？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

培训机构的老师上课生动有趣，公立学校老师做得到吗？为什么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

培训机构老师讲课有意思，这问题有点滑稽

记得之前同事上新课时候，有一个问题和辅导班老师讲的不一致，学生先入为主，直接就在课上和老师说老师讲的不对，他们辅导班老师不是这么讲的。

当时我同事直接牛气回复，“辅导班老师不是大学生就是刚毕业没多少工作经验的，我教课三年，研究生学历，你说是辅导班老师说得对还是我说的对？”学生哑然。

我也去过辅导班，辅导班的套路差不多，都是低价购买便宜劳动力，要是聘请有资质的老师，一是难度大，二是投资多。

有一些名气较大的辅导机构，比如学而思、新东方啥的，还是很牛的！

回答于 2019-09-11 08:43:50

这题目本向就有问题，保不齐就是培训班老师提出的问题。我以前也曾也了解过一些培训班的情况。培训班在进行宣传、开班或者请家长来观摩的时候，的确会让那里讲得最好的老师找一个学生或家长最感兴趣、师生互动性很强的课题开讲，或者是让某老师就某一课精心准备反复练习（类似普通中小学教研时所说的磨课）后开讲。但要是来在平时，就不太一样了。原因有以下几点：一、培训机构师资比公立学校差远了，有些是拿到了教师证，但还未考上公办教师的毕业生，有些是退休以后发挥余热的老教师，有些根本连教师资格证证都没有，可能也有个别从公办学校偷偷出来兼职赚外快的（但这是冒着掉饭碗的风险哦）却又工资要求特别高。二、培训机构上课不系统。三、培训机构上课往往重点不突出，难点未能突破。四、培训机构最多的事情是押题。谁要不相信，你敢把你的孩子从学校退出来，全部交由培训机构来培训试试。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是肥仔老师！我来回答。

生动有趣当然好。但生动有趣就一定是好课了吗？未必。我只能这样说，在保证课堂有较大效率的情况下，尽量做到生动有趣。



我是个初中数学老师，那我就以数学为例探讨一下：

我的科组长是个年过半百的老教师。别看他是一个老教师，他做起PPT来，可是非常熟练的。但他上起课来，是不会全部应用PPT的，该在黑板上板书的还是会板书，该在黑板上作图的他还是会做图。他的课并不会很生动有趣，但就有它自己的特点。我听他的课已经听过很多了。我觉得他的课最大的特点是找切入点找得非常精准，然后在切入点的地方提出一些问题，把学生带到思考中，然后提问。他的课听起来是非常流畅的，给我的感觉就是全部的问题都是学生自己解决的，根本没他什么事。他现在一般不教初三了，因为学校要培养后备人才。每年都有不少学生，要求他跟班到初三继续教他们。而他总会推迟的，他总会说说：“作为学生，必须适应不同老师的教法，因为没有哪个老师会教你一辈子。适应和主动才是生存之道”。



我曾经被科组长拉着陪他去听一个培训机构的课，是他以前一个同事开的。他的旧同事叫他去指导一下那些补习老师。其实也就是去听了一个补习老师的课。课确实很生动有趣，全程PPT，在我看来就是个花架子。整个课程就讲了一个知识点，还讲不通透。数学故事花了10多分钟，引入又花了差不多10分钟，最后就做了两道练习了事。

科组长被要求评课，他可是个老实人。果然他评课的看法跟我差不多，结果就遭到了很多补习老师的反驳。最后科组长的旧同事总结，说了句各有各的好了事。科组长也有些疑惑，因为他知道以他旧同事的水平，不可能听不出问题的。而科组长也没有说什么，反正就是吃完饭走人。



后来过了几年后，我才弄清楚问题在哪里。我的一个同班同学邀请我辞职去他的培训机构做老师，说保证一天弄个三五百。我推辞着说：“我的水平不怎么样，培训学生没进步就麻烦了”。我同学却说：“100%有进步的，补习的内容都是学校上课已经讲过的了，你再讲一遍，肯定是有效果的。你只要上课尽量生动一些就可以了”。我终于想明白了，同一个知识你学多几次，肯定是有进步的。所以培训机构根本不担心进步的问题，他们主要就是把课上得生动有趣，吸引学生就可以了。就像我听过的那节培训机构的课，如果尖子生听这些课，那只会是猛打呵欠。

我事先声明，我也就只是听过一次培训机构的课，或许其他培训机构不是这样子的。我仍然固执的认为，生动有趣的课堂不一定就是好课。好课要在保证课堂效率的情况下，尽量做到生动有趣。

我是肥仔老师！期待你的认可和关注！教育领域创作者关注必回，共同探讨教育问题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

最牛的老师，都在顶尖公办学校里面，四十来岁，有经验有精力，普遍还是学科带头人，年级组长。

现在三十五以下的老师，大部分也就是211水平甚至更低一些。水平说实话就那样，对付成绩一般的学生够了，对付顶尖学生是远远不够的。当然，对于大部分公办和一般的私立学校来说，也没有多少顶尖学生。无所谓了。

上课生动有趣还要教的有效果，这对老师来说也是非常好的标准了。这一类老师，大多数现在已经四十五往上了，都是大学扩招前的大学生，要么退二线干管理工作了，要么就带尖子班，要么下海自己干培训班了。

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