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从小培养孩子的自律意识重要吗？
孩子,的人,意识从小培养孩子的自律意识重要吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
重要，好习惯从小培养是伴随一生的，人与人之间的差异就在于重小养成的好习惯，长久下去才能自律。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我的孩子是从十一个月时候就开始有意识培养他的自律意识了，非常重要。一开始让他把脱掉的鞋放到鞋柜上，并养成习惯。到一岁半时候，我让他喝完水把盖子盖上。两岁时候让他吃完饭把碗筷收了放好。就这样一点一滴的积累。他现在很多时候不仅做自己的事，还帮着大人做事。非常积极主动，他才三岁半。
自律，必须从小开始培养。在行为上要养成习惯，这还是次要的。主要的是培养他自律意识，就是说，什么事该怎么做，心里得有数。
例如这按时睡觉按时起床上学，就非常重要。没有这个习惯和意识，就瞎胡闹到半夜也不累。习惯有时候也会破例，但是他懂的，那是不应该的，所以会心有余悸吧。心里有了是非规矩意识，即使偶尔没做到，也是会自我反省的。
顺着这个线路成长下去，将来孩子不会太出格。做人有原则，做事有底线！这就是自律意识重要性！
回答于 2019-09-11 08:43:50
人一但自律了是很厉害的
回答于 2019-09-11 08:43:50
自律的孩子懂得如何自我管理，老师、家长都很省心。自律源于内在的动机，非外面施加的压力。自律之培养，需智慧开路，激发学习兴趣。欢迎关注：甲骨游学。
1、内在动机与外在动机，两个大教育家的谈话
大约200年前，英国教育家贝尔参观瑞典教育家裴斯塔洛奇的学校。
裴氏因其在教育爱的投入，关怀社会弱势群体，而蜚声海内外。在经验交流时，贝尔问及裴氏是如何激发学习兴趣的。
裴氏回答道：
他从来不诉求学生的竞争心，只有爱、义务感以及对科目的兴趣。
贝尔听后十分惊讶，因为他主要通过赞美来引动孩子去探索。
裴氏通过爱心激发孩子，他们学习主动，并逐渐养成良好的自律习惯。
而贝尔的方法，有赖外界刺激。若有一天外界因素消失，则孩子兴趣大减，动力下降。
那么，我们该如何有效培养孩子自律的好习惯呢？
2、爱是学习的动机
孩子领受爱之后，才能热心学习。
教师可以给予爱，但无法永远传授知识。
孩子被爱激发后，能自发学习，学习兴趣大增。
教师虽然无法样样精通，但能激发孩子去自主探索。
吾生有涯，知也无涯。教师者的爱心，能感染孩子持续耕耘。
例子：裴氏的学校里的孩子，并非是上层社会养尊处优的贵族子弟。相反，很多孩子是孤儿，或者流浪街头的乞丐。但他们在裴氏的学校中，受到无微不至的关怀，他们的隐藏的天性逐渐展露出来，焕发勃勃生机。
瑞典的官员实地调研后发现，这些孩子自主学习的能力非常强，甚至超过在贵族学校里面的学生。
他们热爱学习，兴趣广泛，效率大增，秘密何在？
一个字“爱”！
2、“爱”的另一个层面，陶冶！
“陶冶”一词的意思“训练”，而不是有的人所想象的场景—舒舒服服坐在沙发上听音乐，进行艺术“熏陶”。
相反，“陶冶”的场景是学生端端正正地坐在凳子上，刻苦地练习钢琴，日复一日地坚持。
爱孩子不意味着宠爱、溺爱。
陶冶的最核心部分，就是孩子自发自愿地“自我拒绝”。
孩子愿意拒绝懒惰，孩子愿意拒绝坏习惯…
这是教育最艰难，也是最具价值的部分，那家长如何做到呢？
3、方法一：建立稳固的亲子关系
孩子有所需，大人不迟疑地给予。
这里所说的是孩子基本的生活所需，而非摘星星、摘月亮这些无理要求。
在刚出生时，孩子啼哭，母亲及时给予母乳；
会蹒跚走路，大人陪伴，给予坚定的支持；
在寒冷时，穿上母亲亲手编织的毛衣…
有了稳固的关系，孩子的心就牢固地锚在坚固的磐石上。
他们的内心柔顺，更容易接受教导。
4、方法二：身教重于言教
假如邻居有个穷太太来访，母亲给予点心招待，问寒问暖，表示关心。
这样的场景就会牢牢地扎根于孩子的心间。
他们自然而然就会怜悯人，照顾有需要的人。
若家长专顾自己，孩子也会自私自利，漠视他人需要。这样的结果，实际上伤害了小孩。俗语：朋友帮朋友，人气越帮越旺。若天天宅在家里，自私自利，以后的路子会越来越窄。
孩子的心灵需要说话，最好的话语就是大人的行为了。
注意，行为也是一种语言。
5、方法三：直观教育
“身教”之培养主要在品德方面，而“直接”主要指“智育”方面。
在教育心理学中一个概念—元学习意识，指的是：
1）孩子懂得如何学习；
2）明白学习方法；
3）晓得如何自我控制进度；
4）知悉反馈结果。
如何做到？上述的步骤皆为抽象名词。
答案是“直观”，站在孩子的地方，给孩子演示一下，让他们看见、听见、亲自上手实践，直到熟练于心。
这就是由简入繁，由易到难，由近到远，由具体到抽象的过程。
大人用直观的方法教导孩子，事半功倍！
孩子跃跃欲试，想尝试其中过程。大人给予肯定，容忍失败。
这样，他们自我管理能力提高后，自律感就自然培养起来。
点题：
方法千千万万，其实并不好高骛远。
忍着脾气，和气待人，以爱心浇灌，在生活的点滴中陪伴孩子成长。
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