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初三厌学了怎么办？家长怎么劝也不去上学？
孩子,厌学,家长初三厌学了怎么办？家长怎么劝也不去上学？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：2
1.因为学习压力大，对自己缺乏自信而导致的恐慌和焦虑;
2.在学校家长等环境作用下，认为学习成绩高于一切，而忽略了考试的目的是什么;
3.把中考和重点高中看得太重，忽略了自身存在的价值;
4.外界的期望值和缺乏家人的理解。
改善这种厌学情绪可以这样做:
首先，初三学生应该给自己一个合适的定位和评价，自己的学习成绩能达到什么样的程度，有没有提高和进步的空间，这是需要去思考的。盲目的追求不切合实际的目标，只会让自己觉得学习无望。明确目的，接受允许的进步和退步，才能保持良好的心态，提高自信；
其次，要明白平时的考试只是一种训练和发现自己的缺点弱点的过程。平时考得不好，从另外一个角度来说是一件值得庆幸的事情，要知道这比在高考时才发现问题要好的多吧，高考的分数才是最终的目标。亡羊补牢为时未晚就是这个道理；
再次，学习成绩只是体现一个人的学习能力而已，每个人都有自己存在的价值，不能以学习成绩和高考成绩来断定一个人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知识和本领，并不一定要从大学里才能学到；
最后，家长应该明白，不能把自己的期望和愿望强加给孩子，有经历过中考的人都知道，学习不是一件轻松的事情，是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上重点高中的。多给孩子一些理解和安慰，有你们的支持和鼓励，孩子会知道他并不是孤单的一个人，成功了有家人一起分享喜悦，即使失败了还有家人的理解和安慰。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初三厌学了怎么办？家长怎么劝也不去上学？
要了解孩子厌学的原因，不去学校的原因。一般情况，是一种潜意识的条件性厌学情绪，就是想学习，但是一学习的就烦躁，分心走神，到了学校有一种自动的烦躁，并伴有胸闷气短、头疼头晕、腹胀腹泻、尿频尿急的等等躯体症状，这些行为和症状是自动出来的，自己控制不了。
一般的大道理劝说是没有实际效果的，要分析他在形成厌学过程中，究竟发生了什么，这些刺激是形成的控制不住的厌学，一学习就焦虑烦躁，并伴有一些躯体症状，解释这些原理，尽量消除他的焦虑，在情绪相对平稳的时候辅导功课，找到能学进去的感觉，只有学习能学进去，其他的问题都容易解决，比如到了学校就有症状，这是焦虑引起的，多运动，多做深呼吸就可以缓解。
这个时候，孩子要的不是大道理，而是解决问题的方法，当然也需要孩子的配合。
回答于 2019-09-11 08:43:50
想想我们的厌食吧，天天大鱼大肉，你吃得进吗?一日三餐都是土豆炒猪肉，你能狼吞虎咽吗?学生的学习也如此。为了提高教学质量，班主任逼学生以他那科为主，科任老师无奈也是变着戏法叫学生一做到底，学生能不产生厌学情绪吗?我以为，父爱子成龙，就从自身做起吧!
一、敞开胸怀
你想想，滔滔不绝的谈吐发生在什么时候，莫过于对面是知心朋友，你才会把所思和盘托出，引朋友共鸣，你也心情无比舒畅。那么孩子厌学了，你得当一回知心朋友。家里呆厌了，带到对面是一个公司员工下班的酒店里，让孩子开开荤，最主要的是观察得到对面公司员工的爱车。待到双休日，来到酒店，与孩子面对面，换了环境，气氛不同，你要主动讲你的故事，爷爷没能力送自己读书，现在打工吃力不讨好，你得情真意切像倾吐给知心朋友一样让孩子感动，能感动得流泪那才会触动孩子的心灵。待到孩子缓过神来，话峰一转:你看对面那公司的员工，坐着小车上下班，工作环境冬暖夏凉，因为他们都是大学生啊!孩子有反应，你就耐心倾听，别放过任何一个孩子发言的瞬间，他心灵震憾之时，我们的目的就达成了，他不想学习都难，因为目标在召唤着他。
二、融入其中
有则幽默很是值得回味:熊姑娘长大成人了，要嫁人了，一条狗来求婚，熊姑娘一想，生下的小孩是狗熊，很不乐意;一只猫听说狗遇到了麻烦，很是兴奋，它来提亲，熊姑娘满口答应，因为生下的小孩是熊猫，多么的有价值啊!可见，与谁在一起很重要，禾草捆在乌龟上，也身价百位。家长也应教孩子融入优秀的同学中间，他才会被熏陶，才会茅塞顿开，才会乐于学习而不疲。这就需要你与班主任沟通，在换座位上圆通一下，在作业批改上给几次面批的机会，在布置作业时多一两道题也无妨，当孩子真正理解了车到山前必有路的含义时，他就会开动脑筋，出现峰回路转的景象，并因此一发不可收拾，越学越有来头，家长所期待的愿望才会实现。
以上拙见，请品评。谢谢邀请!
回答于 2019-09-11 08:43:50
所谓厌学，很多时候是因为在学习上遇到了不可克服的困难。因此，兴趣骤然下降。对于已经产生了厌学情绪的孩子，家长一定要找到孩子厌学的原因，一般来讲，一定要帮助孩子建立起信心。比如，鼓励孩子在优势学科上，去突破一下，这样的话容易取得成绩，让孩子获得信心，产生兴趣。
其次要了解孩子在学习当中遇到的压力，多鼓励，多肯定，可以与老师多沟通一起想办法解决。
同时要保证孩子生活的丰富性，不要让孩子学生活只剩下了学习，当孩子高效的完成了功课，要给孩子留下自由支配的时间，让孩子渐渐建立起在学习中的价值感。
总之，当孩子厌学的时候，家长不要再强硬的施加压力，而是与孩子站在一起，想办法解决。
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