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语文成绩差，报补习班有用吗？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

语文成绩差，报补习班有用吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

乐意补习效果好，家长角色很重要。

一、补习肯定有用。

俗语说得好，“开卷有益”，只要学了，就比不学强。无论是在补习班上学，还是在家里自学，或者其他方式学习，都是有效果的。

只是有的效果不明显，有的成效很理想，这与孩子、家长和补习班等等有关系。

二、孩子要同意或者乐意。

如果孩子不想补习，或者没有做好孩子补习的思想工作就强逼着去，补习虽然有点用，但是，效果就不会显著了。也就是说，

孩子的心情非常非常的重要。

无数的事实一再证明了这一点。但是，怎样解决孩子心情问题呢？

三、乐意补习效果好。

家长不妨试试下面的方法。

1.给孩子找补习的同伴。此法适用于所有的孩子。有了同伴一起上下学，肯定高兴。

2.对于低年级的孩子，如果没有同伴，可以适当的鼓励和奖励相结合的办法。他就会认为自己没有白学，真不错呢。这样几次之后，他有了补习班的同学，自然而然的愿意去学。

3.中高年级的孩子可以适当地讲讲补习的原因和道理，再加上适时的奖励，鼓励的效果已经不明显，也不能经常用。一段时间之后，不须奖励他也会乐意补习了，因为补习班上有玩伴了。

4.初中的孩子主要是让他明白成绩差对自己的影响是什么，看看自己愿不愿意去补习。还是不愿意去，也不要勉强，给他时间好好考虑考虑。说不定哪天就想通了。

5.高中的孩子更加不需要家长操心过度。他的同学们如果补习的多，他自然也就乐意补习。否则，家长也不要勉强他。

四、家长的角色很重要。

家长只是指导孩子参与补习，不可包办代替，颐指气使，过分干预则适得其反。低年级的孩子差不多还可以用此法，等学生自我意识强了，就不能这样做了。

五、选择有资质的补习班。

这样的补习班教学、管理、收费、信誉度和教学质量能够得到有效的保障。小的，家庭作坊式的，师资力量薄弱的，管理松散的等等最好别去。花钱不说，主要是耽误了时间，回头再想补又要时间，哪里有那么多的时间？

补习就是补缺补差，也能起到“温故而知新”的作用。对于提高成绩，夯实基础的效果非常显著。

回答于 2019-09-11 08:43:50

语文成绩差，或上补习班？需要重新思考。

首先，我们要了解语文能力的基本分类，听、说、读、写、思都属语文范畴。特别是读、说、写，已经成为一个人工作、交际等基本能力的体现。语文对于学生来说是基础学科，也是人生基础，因此，高度重视和关注是非常必要的。

其次，不管基于哪些原因，我们都要分析一下差在哪里？实施查漏补缺，提升能力。参加适合孩子成长的补习班。比如，针对读说方面的就有语言班，针对写作方面的就有写作班等。这样，因材施教，因点而异，补习才有效果。

其三，语文成绩差，不一定语文能力差。你所说的语文成绩差，指的是孩子的一张语文试卷上的分数。有家长说，补补成绩没提高，不补成绩就下降。

针对这种情况，一般来说，要从老师试卷说起，一张语文试卷分为三个板块，那就是“基础知识”、“阅读理解”和“写作”。开设在学校周围的补习班，大都是辅导孩子做作业的，那是应试辅导班。我觉得，即使孩子一次、两次考试成绩分数低了一些，自己也完全能够去把它弥补过来，作为家长需要陪读、陪学。坚持这样做，是可以帮助孩子提高成绩的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

语文成绩差，报补习班或许有用，也或许没有用。

为什么会这样？根本原因还是在孩子自己身上。

有的孩子学习了，但不知道学习了什么，通过辅导班的补习，很快就能把学习的内容消化。这样的孩子通过学习，成绩能有提高。

而有的孩子学习了，不见得会提高。这部分孩子往往自己的心理没有突破，自己不想学，学不进去。所以在学习完后，成绩还是没有多大变化。因此，我们要针对这个学生进行系统的心理疏导。我们要帮助这部分孩子重新梳理学习的目标，学习的方向，要定出自己学习的目标，自己要发出志愿把学习成绩提起来。否则，也不用去报补习班了。

那孩子语文成绩差，应该怎么办？

第一，应该与孩子认真谈心，把心态调正了。

第二，减少孩子玩电子产品的时间。现在的孩子玩游戏的时间太多，经常把精力耗费在学习上，那想让他把成绩提起来，也不会有什么结果了。

第三，加强孩子的语文能力分析，找出孩子的薄弱环节，针对性的学习提高。一定要找出孩子的薄弱地方，分析完后才能提升他们的成绩。

第四，加强阅读训练。孩子一定要多看书，多观察各种事物，增加他的一手经验和二手经验。这样孩子就能更容易理解学习。

第五，加强孩子的输出训练。输出就是要说和写，这个时候就是要训练孩子想到什么说什么，想到什么写什么。这一点的训练我们可以采用零秒思维写作的三不原则：不许停、不许想、不许改。在写的时候不要停下来，哪怕写错了也没有关系，不要管错别字，不要管会不会写，不会写就用拼音。坚持写作的训练后，每天都有输出，大脑就会形成写作的通路，这样就会在需要写作的时候写出来。更重要的是在这个过程中，孩子的语言逻辑思维能力得到大大的提升，会更加熟悉语言文字的表达方式，会更加清晰地把自己想要表达的东西表达出来。而这就是语文学习的目的所在。从根本上让学习去学习语文，对孩子的学习是会有非常大的促进作用。

在正确的事情上做，结果自然而然就会出来，人最缺的不是聪明才智，而是在正确的事情上坚持。我是读经典养正气，欢迎关注。

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