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孩子上初中,偏科太严重,数学分太低,大家有什么好办法吗?太上火了?
孩子,数学,老师孩子上初中,偏科太严重,数学分太低,大家有什么好办法吗?太上火了?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先家长应该接受现实,如果你不接受现实的话,可能你会处处上火的,那么平时在对孩子管教方面可能会出现一些激动的时候,这样不仅大人可能在经济方面不容易控制,小孩子但性格也可能出现一些偏移变化。这是非常不利的,所以我们大人一定要静下心来,首先你要承认这个现实,认可这个现实,因为不管你怎么着急,你越着急可能越没有解决的方法。
现在初中孩子上学课程比较多,难度比较大,要进入大学就必须考上高中,那么考上高中肯定要分数,这方面不能落后。也就是说数学是一门拉分的学科,很多孩子因为数学相当好,可以甩下几千甚至上万人。所以作为家长话,看到这方面可能应该是比较知道这点,所以比较着急。
我把我看到的平时数学好的与数学差的,他们之间上课以及作业以及改错的方面提供给你,仅供参考,也许对你有用。
数学好的孩子绝对课堂上是认真听老师讲的,专心度至少比其他孩子强得多,每个知识点应该掌握的都比较好。课堂毕竟肯定是学习的主阵地,这一关一定要把握好,把握不好的话下来在学习或者是在补录的话,应该是困难重重,效果也不好。所以这方面你可以问一下和孩子交流交流,了解一下课堂情况,或者是通过老师了解一下孩子在课堂上的情况。发现问题及时和老师和孩子沟通,发现问题及时纠正。
作业当中你看数学好的孩子啊,他书写就非常工整,他都非常认真对待每一题,特别注意查漏补缺。数学成差的我就发现他们始终把数学作业当作一种负担,很快就完成作业,感觉是帮老师交差一样,甚至有些孩子拿到数学就纯粹去用手机查答案直接抄答案,那么这样的孩子,一个是态度上出问题,他肯定不可能把数学学好。
学习当中改错是一个非常非常重要的环节,错误的题说明你对这个知识点或者做题过程当中,你还存在一些问题,比如说粗心呀,读题不仔细等等。那么我们就要准备一个错题本对每一科目的错题进行收集整理,重新缕一下思路,然后你可能才会在错题当中,得到进步。我几乎发现数学差的孩子几乎不改错,除非你老是强迫他改错。
当然我觉得数学这门学科逻辑思维比较强,我觉得有些孩子可能不需要你讲,他自学就能学懂,有些孩子可能你稍稍指点一下,他就能够掌握了,那么有一部分孩子可能,不管你老师怎么教学他怎么认真听讲,他可能对数学这门学科,就是学不好。
所以我建议这位提问的朋友,你可以静下心来先思考分析一下孩子的问题可能出在哪儿,我们再去和老师也好和朋友也好,和孩子一起找到一些可行的方法,切记要静下心来,不要急躁也不要上火。然后不要在一个科目上花的时间太多,我们要注意科目的平衡。有些时候有可能在一个科目上花的时间很多,但效果并不好。
上面只是我个人读书的时候遇到的一些情况,以及身边一些孩子的情况,仅供参考,然后,万事我们尽力就行,没必要特别纠结。我觉得培养一个人的品行,品德比学习更重要,当然两者都好的话就更好。相信自己的孩子!
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多家长会发现,孩子在小学时数学还是挺不错的,但是一上初中,数学就明显跟不上了,甚至出现了偏科的现象。为什么唯独数学会这样呢?因为小学数学和初中数学之间存在着一个明显的难度提升,小学主要考查的是学生的运算能力,初中考查的是学生各方面的数学能力,并且初中还引入了函数和几何的概念,对学生的逻辑思维能力和空间想象能力都提出了一定要求。如果孩子没有打好基础,在刚升入初中时就适应好这个难度变化的过程,成绩自然也就跟不上了。
这时候孩子想要提高成绩,主要应该做到以下两点:
1、做好预习和复习。
孩子课前最好花5-10分钟预习一下课本,提前了解一下老师第二天要讲什么内容,避免出现“上课时稍一走神,就不知道老师讲到哪了”的情况出现;当然孩子上课肯定还是要认真听,尽可能地跟上老师的教学节奏。此外,孩子课后应该及时复习,最好的方法就是通过做题来进行巩固,不会的知识点及时翻书记忆,当天的复习效果肯定是最好的。
2、补好落下的基础。
数学的学习是一环扣一环的,在考试的大题目中,往往也是将几个知识点放在一起进行考查,如果孩子之前的基础没有打牢靠,那么就算后面学得再好,也会影响到最终的考试成绩。
孩子升上初中后出现数学偏科是一个普遍的现象,只要发现及时,家长耐心督促孩子补上基础,引导好孩子每天做好该做的功课,成绩也可以及时提上来的。
除了注意孩子平时的学习习惯外,家长还需要注意,孩子在复习备考时,可能也存在的这两个误区:
误区一:大量做题和补课,却没有明确复习重点
也许有的家长也在苦恼,孩子每天补课补到半夜,刷题刷到天明,为什么成绩仍然不见提高?本以为孩子可以熟能生巧,现实却是“付出越多,失败越多”。这主要是因为,孩子总是拿起题就做,根本不知道到底有没有用,结果自然是收效甚微,自信心也被慢慢磨灭。这种“无头苍蝇式”的努力,肯定无法换来一个好成绩。
误区二:偏爱专攻难题,忽略了基础题的训练
许多成绩好的学生,平时喜欢挑战一些“偏题”、“难题”,享受这种证明能力的过程。而我们分析历年中考试卷发现,70%的学生都在基础题上失分。我们必须强调,中考数学中难题只占10%!将过多的精力放在难题上,却丢掉了本应稳稳拿到手的分数,是十分不值得的。
如果你的孩子马上面临中考,务必要提醒孩子注意:复习的时候必须懂得对症下药,才能事半功倍。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名初中班主任,班里很多孩子或多或少都会出现一定程度的偏科。而作为家长也好,作为老师也好,最怕的也是孩子的偏科问题。有些同学文科类可以考很高分,而一碰到数学就头晕,看到数学老师就像看到安眠药一样。孩子数学学不好,有几个方面的原因。一、原来基础不好,导致后面学起来困难,进而恶性循环。二、对数学不感兴趣,上课不听,破罐子破摔。三、学习方法不对,学起来吃力。四、因为没学好,对数学产生恐惧,内心自卑等。因此,要想提高学生的数学成绩,一定要先弄清楚孩子学不好的原因,对症下药,才能事半功倍。
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