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儿子读四年级了，可现在不爱学习了咋办，成绩一落千丈？

孩子,家长,他的儿子读四年级了，可现在不爱学习了咋办，成绩一落千丈？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

儿子读四年级了，可现在不爱学习了咋办，成绩一落千丈？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子成绩好不好倒在其次，主要是培养他的学习兴趣。我家孩子也曾厌学，那时我们太年轻，不懂得引导孩子。现在我们对孙子从小就养习惯。我们不要求他做什么，非要学什么，我们是去影响他，让他自己主动想要学习。冬天，外面很冷，孩子只能在家玩耍，每天晚上我们都会人手一本书，每次看书都会看一个小时左右。才开始小家伙扭着我陪他玩耍，慢慢地他看我们都在看书，他玩一会儿后也会拿本书给我，让我给他讲。后来，我给他说如果他认识字就可以自己读书了，于是他让我在平板上给他下载识字软件，开始认字，每天5个字，他的记性很好，很快就记牢了。夏天，晚上出去玩，提前一个小时回家讲故事，他每次都主动拿哈佛家训，十万个为什么，东脑筋急转弯等五本书给我，让我讲给他听，他说他长大后想当将军，我说当将军要懂得用计谋，要学孙子兵法，他又扭着让我给他讲孙子兵法。后来，他买东西不知道多少钱，我们又教会他找零钱。他还没有上学就学会了十以内加减法。我们每月会带他去新华书店，陪他看他喜欢的书，再看看学习的书。回家后，他看了喜欢的书后，把学习的书拿来让我给他讲，之后奖励半个苹果什么的。我们不会强加给他上很多兴趣班，他只学了钢琴和绘画。钢琴开发智力，可以学会听音，绘画可以修身养性，培养他的性格安静。都对他很有益。他现在已经能够很好管理好自己的时间，我们不咋个操心。

但对于四年级娃娃来说，已经进入紧张的学习时期，先树立孩子的自信心，利用寒假暑假等一切机会让他去体验感受生活的不易，同时和孩子一起把前面拉下的课程补上。多带他去书店，陪他一起看课外书，一起探讨他喜欢的书籍，让他感受读书的快乐。其次，多沟通，弄清楚他为什么不喜欢学习，对症下药，千万别只关心成绩，不关心过程。孩子做作业前先看看他是否听懂了当天的课，如果不懂，要教他怎样去弄懂，怎样去学习。最后，适当的放松，不要让学习占满了他的所有时间。可以带孩子打球，游泳什么的，他每做好一样，就多表扬他，肯定他。让他感觉自己只要稍一努力就可以学得很好。这样孩子不仅对其他兴趣哪怕是学习也会感兴趣，心理暗示非常重要，孩子一旦开始喜欢学习，之后的成绩会越来越好的。总之，要想孩子喜欢学习，家庭氛围很重要，如果孩子做作业，家长一边玩手机或者玩其他的，那孩子肯定不会好好写作业。如果家长也在一边看书写字，相信孩子一定会全身心投入学习。家长就是孩子的一面镜子，折射出的是一个家庭的学习环境。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你应该和他谈谈心，千万不要着急 ，慢慢的来，找出原因就好办了。

孩子正直青春期的时候，逆反心理心理很强。多做做他的思想工作，不要逼的太紧，如果逼的太紧的话，就会适得其反

回答于 2019-09-11 08:43:50

对于您的诚邀，深表感谢。在此浅谈自己的一点看法，但愿能给您带来丁点帮助，不当之处，也请多多谅解。

首先，对于您能及时发现孩子的不良动向或不足，并能及时想着办法予以解决，真的为您表示由衷的高兴，在此也为您送去钦佩之情。

作为一个上小学的孩子，难免会出现学习上的稍微波动（其实这也属于正常），毕竟这与其年龄段还是有着密切关系的。但作为家长，一定要及时发现，并彻底弄清孩子成绩下来的真正的原因在哪里，并及时想办法予以解决。

这时，作为家长，首先要和孩子的任课老师、班主任（特别是班主任），及时沟通，及时交流，及时了解孩子在校表现及动向，作为家长并同时向任课老师、班主任及时反馈孩子在家的一些表现，一些动向。共同发现问题，共同解决问题。其实作为任课老师或班主任还是最了解孩子的，对于孩子成绩大幅下降的原因，还是略知一二的。

其次，作为家长此时要做好有效“跟踪”（这也是扭转孩子最关键的时候）。这时的“跟踪”往往是特别有效的。作为家长此时宁肯其它事情放一放（缓一缓），也要在这个节骨眼上，对孩子再也不能有丝毫懈怠，丝毫放松，丝毫放纵。此时对孩子要严加监管，严加防范，并同时多点陪伴，多点耐心，多点参与，多点担当。多与老师、班主任沟通，常去学校走走，看看，彻底了解孩子的第一手材料（信息）。发现孩子的进步，孩子的改变，要予以鼓励，表扬，肯定。相信孩子经过一段时间，定会给您一个惊喜。

最后，也请您相信，由于孩子成绩当初不错（可谓基础较好），只是近期成绩才一落千丈。因此也请您放心，孩子成绩下降的快，但也提升的快。

最后祝您心想事成！

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀！

影响孩子学习有三个因素：

1. 爱不爱学：也就是孩子的学习兴趣、学习动机。

2. 会不会学：也就是孩子有没有掌握好的学习方法，有没有养成好的学习习惯。

3. 能不能学：也就是孩子的学习能力，比如：专注力、想像力、创造力、思维力等

那么，这三个因素缺一不可。首先要去了解孩子到底是因为没有学习的兴趣或动力，而不学，还是因为没有掌握方法，直接导致不想学。还是因为，想学，也有方法，由于能力跟不上，而放弃了。

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