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孩子拒绝承认做了某件事，家长就动武，和古代屈打成招是一个心理吗？
孩子,家长,错误孩子拒绝承认做了某件事，家长就动武，和古代屈打成招是一个心理吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子拒绝承认做了某件事，家长就动武，和古代屈打成招是一个心理吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
子不教父之过。动武只是教育孩子的一种手段，当然不会往死里揍。让孩子知道痛，吸取教训。纵容只会毁了孩子，害了孩子。所以，养儿必教，教必严！古训莫忘，古典可鉴！
回答于 2019-09-11 08:43:50
俗话说：小时偷针，长大偷金！好孩子正确价值观的形成是一个比较漫长的过程，10岁以前是形成正确价值观的关键时期，这时的孩子还没完全形成自己的独立思维，出现如撒谎之类的问题，家长应引起足够的重视！切不可简单粗暴，实施惩戒处罚，那样孩子虽然会暂时屈服，但内心没有真正解决问题，还会留下负面的阴影，终有一天会爆发出原有的欲望。
常言道：堵不如疏！比如孩子上幼儿园拿了别人心爱的玩具，为什么会拿？因为喜欢玩，吃了别人不愿意送的东西，为什么会吃？因为喜欢吃。别看事小，这就是孩子正确价值观形成的关键时期，聪明的家长会耐心细致的引导孩子，并亲自带孩子当面归还别人的玩具，买好两份类似的食物交给老师，一份送给别人的孩子，另一份送给自己的孩子，以示道谦，并当面告诉孩子，喜欢的玩具需求只要不过份，休息时都会带他去买的，并说到做到！让孩子明白一个道理：原来别人的东西是不能拿的，拿了撒谎也没有用！还得归还，还得道谦！让该子慢慢形成正确的“三观”。
“衣烂从小补”当孩子逐渐形成有独立思维的那一天，犯了错，撒了谎，再严的“家法”也于事无补！
回答于 2019-09-11 08:43:50
在我的观点中，他们是一个心理。
说一下我自己的故事嘛，在毕业时，我选择当了小学老师，在初入学校时，我很是喜欢这些孩子的，因为是在乡村，我对孩子还是很关心的，不管从生活上还是从学习上，我都是很尽心尽责的，有时还加班来辅导他们。
半年过后，孩子们的成绩的确有所提高，然而我对这些事情却有所改变 为什么这么说呢？
就是家庭教育的问题，在校时，许多老师很是注意成绩的提高，而忽略了很多隐形的教育，但在这件事情上，老师可以说是尽责了，家长对孩子的要求就是成绩，只要成绩下降一分，许多不懂礼貌的家长就跑到学校来指责老师，说老师那样不行，这样不行的，这就使老师特别的反感。同时也是我的导火索，我干了一年多就辞职了，许多这些情况就不说的了，乡村的教育大家都懂得！
总结：在教育上，的确，很多家长忽略了根本的问题，而只在乎表面的东西，
或者在某些家长的心中，当孩子做错一件事情时，家长们都默许了他，或者在孩子不愿意承认时，他们选择了原谅，用此种方式来换取孩子的自尊心，家长们觉得要给孩子的童年一个美好的回忆，所以选择了默许，其实在默许的时刻，和屈打成招的心理是差不多的，用自己的错误去掩盖孩子的错误而已，可以说只注重表面而已，不看重内在因素。
最后，这些现象其实都是反应现有社会的教育问题，已经和原有的家庭教育本质发生了变化！就这样吧，我自己也表达不清楚了，感谢邀请，谢谢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！
我觉得这两种有本质上的区别！ 一个是做父母的比较了解自己的孩子，最起码有百分之六七十的把握敢肯定孩子做了这件事时才会动手，也不会把孩子往死里打，而屈打成招是不分青红皂白，就是要打到你承认为止，哪怕是把人给打死。
刚好我有一个八岁的儿子，特别叛逆。我觉得孩子只是怕承担相应的责任，便死不承认。如果不打，孩子不会说，那便永远也改不了，这对他（她）以后的人生是非常不利的。而且孩子见自己第一次抵赖过去了，爸妈也没有惩罚自己，就会觉得做错事了只要死不承认就不用承担任何后果。就会有下一次，也就是习惯性撒谎了。这种撒谎模式一旦养成，就很难改正了，对孩子的责任心培养特别不利。
不过，我们之前每次打儿子他真的都承认了，自己生的真的特别了解。我们告诉他做错事不怕，但是你做错了就要有勇气承认，并且承担相应的后果。爸妈打你了，也不对，所以每次都会向他道歉。现在，儿子有时候调皮惹祸了，都会第一时间告诉我们，我们会带着他去解决问题，该赔礼道歉就赔礼道歉。该赔偿就赔偿。回家再将道理，谈相应的惩罚，我觉得这样子挺好的，儿子也能够接受现在的模式。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这两种情况，从被打人心理上分析，应该出于一种心理，对于孩子教育，我的看法如下：
1，孩子犯错不敢承认，是因为家长会惩罚，还是只惩罚，并不协助解决问题，也不引导避免再犯，更不用说分析犯错的原因了。
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