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青春期孩子叛逆怎么办？
孩子,自己的,青春期青春期孩子叛逆怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
这时候，他们就会表现出叛逆的行为，比如：不爱和父母说话，喜欢把自己关进卧室。不喜欢参加家庭聚会。不再听父母的话，极易与父母发生冲突。
青春期，是孩子开始关注自己，寻找自己的一个过程。
如何疏导，使孩子安然度过青春期呢？我觉得父母应该注意以下几点。
1.接受孩子的叛逆和躁动。
青春期的孩子，他们的心理是充满矛盾的。他们个子长高了，心智却还不成熟；他们认为自己长大了，在父母眼中却还是孩子；想让别人了解自己，却又害怕别人了解自己；想独立却还没有独立的能力。
我们要接受孩子的这一特点，陪伴孩子一起走过这段日子。
2.尊重孩子。
孩子是独立的个体，青春期个人意识增强，我们要尊重孩子的隐私，给予孩子自主性和个人空间。
给予孩子一定的权利，适时放手，培养孩子的主观能动性。不打着为孩子好的旗号来控制孩子。
我们不能让孩子做我们的提线木偶，孩子有一定的自主性，才能在实践中更好的认识自己，认识世界。使自己的各项能力得到发展。
3.不揭伤疤，不挑刺。
大人尚且不完美，何况十几岁的孩子。孩子犯了错，要就事论事，不要揭以前的伤疤，不要拿孩子的缺点来说事。青春期的孩子很敏感，抓着孩子的缺点不放，会更加刺激孩子的逆反心理。
4.避免陈词滥调，长篇大论的说教。
陈词滥调的说教，不仅孩子听不进去，我们大人也听不进去。己所不欲勿施于人，要考虑一下孩子的感受。
面对青春期的孩子，我们应该多一点耐心。让孩子感受到，我们是真的爱他，关心他，而不是想干涉他，控制他。这样，我们的孩子就会慢慢的理解我们，学会控制自己的情绪，平稳的度过青春期。
回答于 2019-09-11 08:43:50
青春期的叛逆表面上是一种不听话，不服从，实际上是一个人重要的蜕变期，用老百姓的话说就是，不是小孩了。
具体而言，第一，TA自己对这样的成长是不适应的，是拧巴的，有些和家长的对抗其实是和自己较劲的表现。你想一想，是不是有些时候你跟别人生气，后来发现是因为自己的某些事，与别人没关系；第二，TA开始有了独立意识，觉得自己长大了，想尝试着自己做主，如果之前家里的教育比较宽松、民主，这个阶段就好过，如果之前管束过多，对抗的激烈程度就高！
如何处理呢？好多事儿是非不能也，是不为也。如果视孩子的长大为挑战，为不顺服就完蛋了，就是要尊重TA，既要多征求TA的建议，同时在TA需要你们的时候为TA保驾护航。其实很多人是忘了自己青春期的混蛋样儿了，要学会换位思考，以己度人，不那么难！
回答于 2019-09-11 08:43:50
问题：怎样解决青少年叛逆难题？
这个问题确实很有趣，我自己也刚刚从叛逆期走出来！
我，就把我爸妈怎么对付我的分享下！（毕竟有苦大家一起受，谁也别想独善其身！唉！心里阴暗面又发作了！大笑）
青少年时期是人格形成的关键期，而所面对问题也无非是对异性的好奇，和继续学业的困惑。
先从学业来说吧！由于学习可能由于各种各样的原因，并不能使孩子们快快乐乐，再加上当今社会上一些不恰当言论，如：上学干啥！上学也是和别人打工！诸如此类数不胜数！孩子脑袋里可能会生出些许想法，我也不例外，我就回家对我爸妈说：爸妈，我不要上学了，上学没用！这真是一个晴天霹雳，我看到爸爸气的大巴掌都下了，结果被妈妈拦住了。妈妈说：不想上学了，好，那你以后可不能喊苦！我很高兴，就连连点头！结果第二天，我就回去上学去了，从此不提下学的事。原因就是我妈妈在烈日当空的时候，叫我一起去除草，那个时候热的我头冒金星，累的我痛哭流涕。但是妈妈对我不闻不问，只是说：你不要上学，刚好我缺个除草的！
这事真是记他个八辈子！还有恋爱这事！
我一上中学，妈妈就给我规定，我可以恋爱，但必须需要交给她过目，身高不过170的不要，说是丢家里人。长的不好看不要，起码要比她好看，要不然岂不是越活越回去了！（可怜的我真信了，当时那个岁数女孩子就是那花骨朵，身体还没张开，上哪里去找满足她要求的去！你要说偷偷的找。母亲说了，只要她听见到风声雨声，就去找那个女生，然后再把她的要求给她说一遍，如果这个女生自认为条件满足，她不会再说话，若不是……母亲发出一阵嘿嘿声！吓得我现在还有些颤抖！）
这都是我的宝贵经验！(苦呀)
话说这些招式学会后，保管你那孩子服服帖帖，叫他去捉鸡，肯定不会拿个蛋！
但请记住无论什么时候，都要宽容孩子，明白孩子，然后再教育孩子！
回答于 2019-09-11 08:43:50
青春期的逆反往往和童年时期被压抑的程度成正比，也就是说，在儿童成长过程中，家庭教育越开放、民主，青春期逆反现象越轻。
青春期的青少年，思想上处于半成熟阶段，有一定的自己的处事原则，希望得到尊重；有一定的自己的思想，希望能够实践；他们不再接受一味的指挥和控制，有一定的能力反抗，并用自己的实际行动进行着反抗的尝试。
但事实上，在某种程度上，这时的孩子，在行动力上还不能完全自主，决定往往不科学，思维也不够成熟，实际能力往往还不能支撑他们向往独立的思想。举个例子，如果要他们完全为自己的行为负责，或自食其力，可能还比较困难。
所以，他们既需要独立、自由、尊重，又需要提醒、鼓励、帮助；
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