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在亲子沟通中家长如何鼓励孩子？
孩子,自己的,父母在亲子沟通中家长如何鼓励孩子？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
从孩子的心理特点来说。她也没有对孩子起到一激激励的作用，当孩子把手帕洗干净了。不要说你真棒。而要夸孩子。\"你自己把手卷洗干净了，你的动手能力真强，你刚才洗得真认真，才把手帕洗得干干净净的\"。让孩子明白，她是由于认真做事收到了妈妈的欣赏。
其次，夸奖的时候。不要用自己的感受去代替这件事情本身。比如说孩子把手帕洗干净了，你夸她。\"你把手绢儿洗干净了，妈妈真为你自豪！妈妈真开心。\"一而再再而三的在孩子面前夸耀你的感受，久而久之，孩子会形成。看别人的眼色，忽略会关注自己做这件事，首先去考虑别人的感受，去迎合别人的体验。而忽略了她自己的内心。家长的感受会导致孩子在以后做事的过程中会第一时间考虑我做这件事，别人会怎么看我。强调自己的感受，会导致将来孩子为寻求他人的认可而做出改变。养成去迎合别人。依赖于他人。取悦别人的特性。
第三，变赞美为鼓励。
仅仅是赞美，会让孩子觉得自己的价值依赖于他人的认可。而把夸奖变为鼓励的时候，他会觉得自己是有价值的。不管别人认可不认可他都认为自己，他都认可自己的价值。这样的孩子。早早的就树立了自信的观念。早早的就树立了自信，自立的良好品质。比如孩子考了100分，家长如果说：\"我为你能考到100分，100分而骄傲自豪\"。过于强调自己的感受。用自己的感受。其实恰恰是剥夺了孩子的成就感。而应该是当孩子考到100分儿的时候，家长真诚地对孩子说：\"我从这个100分的看到了你的努力和勤奋，这个100分儿反应了你的勤奋和努力。\"孩子从父母的认可中得到了鼓舞，得到了自信和自立。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
科学家爱因斯坦说过：“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。”每当孩子做完一件事情，他总会迫切地让父母来看看，希望获得父母的赞赏。如果父母没有注意到孩子的需要，忽视对孩子精神的鼓励，孩子就会很失落。在一次次的失落中，孩子就会认为自己得不到父母的爱，从而会走向消极的一面。下面是小编为大家收集关于在亲子沟通中家长如何鼓励孩子，欢迎借鉴参考。
1、及时鼓励孩子不断进步
“妈妈，今天跑步我得了第一名。”乐乐高兴地说对妈妈说。
“和谁跑步啊?为什么跑步啊?”妈妈淡淡地问了一句。
“今天上体育课，老师让我们比赛跑步，我是跑得最快的，老师夸我很有运动才能呢。”乐乐的脸上带着得意的笑容。
“噢，知道了，今天留作业了吗?快去做作业吧!”妈妈好像没有听到乐乐说的话。
听到妈妈这么说，乐乐觉得非常失望，闷闷不乐地到一边去了。他不明白为什么自己跑了第一名，妈妈却一点都不高兴，也不夸奖他。
许多父母总是忽视了孩子除学习以外的成绩，从而失去了鼓励孩子的最佳时机。
上例中的乐乐，因为没有及时得到妈妈的鼓励，心里非常失落。如果妈妈再对他说：“你要好好学习，在考试上取得第一名。”这时在乐乐心里还还认为第一对他很重要吗?因为妈妈对第一都漠不关心，他即便得了第一给谁去看?于是，乐乐的心理就会表现出对什么都无所谓的心态，时间久了，可能会。
朱永新在《在教育之梦》中说：“理想的父母是永不对孩子失望，决不吝啬自己的表现和鼓励，决不使用侮辱性批评的父母。”明智的父母应该重视孩子的每一个进步，及时鼓励孩子。
在上例是，如果妈妈说：“是吗?真了不起，我家乐乐就是能干!”这时，孩子必然会荡漾起高兴的情绪，于是，妈妈趁机鼓励道：“乐乐，你在学习上也要努力，如果也能得第一，那就更厉害了!”孩子必然会从成就感中激发斗志，这样的鼓励才是积极的鼓励。
日本和田加津说，作为母亲，我改变了过去一见孩子就批评、训斥的做法，经常鼓励、赞许孩子，“好样的，干得不错!”这应该是每一个父母懂得的教育规则。
2、鼓励让孩子快乐地学习
“快乐教育”创始人斯宾塞认为，教育孩子应该以鼓励为主，不要随意指责孩子。
斯宾塞给儿子买了一架脚踏风琴，希望儿子学习音乐。当风琴运来后，他对儿子说：“这是一架魔力风琴，只要你不断用脚踩踏板，同时用手按上面的黑白琴键，它就会唱歌。如果你懂得了由7个数字组成的魔法，它就会唱出美妙的歌来。”这些话对小斯宾起了很神奇的作用。风琴刚安好，他就迫不及待地坐了上去，并且按出各种高低不同的音律，快乐得不了得了。
后来，在斯宾塞不在的时候，家里的仆人德塞娜总是指责小斯宾塞：“你可能在音乐上没有一点天赋。”“一支简单的曲子，你学了100遍还不会……”小斯宾塞很快就对风琴失去了兴趣。斯宾塞了解到了这个情况后，对德塞娜说：“不要因为不恰当的方法扼杀了孩子的天赋。如果弹风琴变成了一件紧张而痛苦的事情，那么音乐是学不好的。”
于是，斯宾塞微笑着对儿子说：“亲爱的，我特别喜欢你弹的那首小曲子，叫什么来着?”小斯宾塞的眼睛一亮，赶紧说出了自己最喜欢弹的曲子，并坐到风琴前面，欢快地弹了起来。不可思议的是，他竟然弹得很流畅，节奏和旋律都把握得很好。
对此，斯宾塞是这样总结的：“教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人，因此教育的方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这一头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出来的也绝不会是甘甜的蜜汁。”
鼓励正那种可以让孩子快乐学习的魔法。父母们应该善于运用鼓励，经常对孩子说：“呀，你今天的字写得真漂亮呀!”“画得越来越好了，如果再努力一些，都可以成为小画家了!”相信孩子的眼里定会绽放出美丽的花朵，心灵之门会向你打开。
3、鼓励孩子坚持自己的志向
父母鼓励孩子坚持自己的志向，孩子就会充分发挥自身的潜能，努力不让父母失望。但是，如果父母强迫孩子做某件事情，孩子则往往会与父母唱反调，这是因孩子认为自己的思想没有得到尊重。
我国科学家钱三强的父亲是五四新文化运动的风云人物钱玄同。钱玄同并没有因为自己是搞文学的而叫儿子接自己的班。在钱三强上中学的时候，钱玄同就对儿子说：“你将来学什么，我不包办代替你的主意，由你自己去选择。但是，一个人应当有科学的头脑，对于一切事情，应当用自己的理智去分析，研求其真相，判定其是非，然后定改革的措施。”
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