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学校的老师不允许学生玩手机，却把作业布置在手机上，你怎么看待这个问题？
作业,手机,老师学校的老师不允许学生玩手机，却把作业布置在手机上，你怎么看待这个问题？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：3
1.你永远想不到有多少家长会找私聊老师问作业。
有很多家长私下找老师来问作业，每次一旦引起与家长的私聊，不少家长就会长篇大论地跟老师说起来小孩的情况，有的家长就会适可而止，有的家长就停都停不住。老师会感到很头疼的，这个时候是老师的休息时间，平白无故就会浪费一个晚上。
2.有些孩子因为参加学校活动没有抄到作业。
相信不少学校都会有舞蹈队、鼓号队之类的，许多是要求一放学就要去，并且统一了需要到达的时间。而这个时候有的老师却还没有开始布置作业，所以这些孩子会没有抄到作业，去找各种同学抄作业是比较麻烦的。
3.便于家长的督促，掌握完成情况。
我打电话给我们班比较偷懒的孩子家长时，家长一脸蒙圈，要么小孩说老师没有布置过作业，要么家长以为他们都做完了，实际上他们字都没挨。如果作业已经在群里，家长就更能掌握孩子完成情况。
……
说实话，老师自己把作业编辑成文字再发一遍，都多了一个工作量……
【二、在手机上完成作业】
首先必须要说明，当孩子在手机上完成作业时，家长应当给孩子限定时间，并且让他在你旁边完成，以免趁你不注意开始玩游戏。
在手机上完成作业有以下原因：
1.调动孩子的积极性。
有竞争意识，便于孩子你追我赶。会让孩子有这个感觉：哇，班上谁谁谁都完成了，我也要赶紧完成。
2.促进相互学习。
比如说你的作业要发出来，那别人肯定会看到你的字写的怎么样，你就会把字写得更加端正。同时你看到别人的作业完成得非常漂亮，自己自然也会开始这么做。
3.老师可以及时掌握学习情况以及点评。
有很多手机软件都有点评的功能，老师就可以随时点评你的作业，掌握你的学习状态。比如说有的作业是朗读课文，在课堂上不可能一个个读过去检查，而在手机上就可以轻松地检查是否读过，老师也可以及时给予反馈，哪里读得好？哪里需要改改。
……
从这个方面看是不是好处也不少呢？其实老师又是为了孩子能够形成学习氛围，能够更快的提高学习成绩，自动增加自己的工作量，点评反馈都需要老师花本来应该休息的时间呀！
【背后隐藏的教育问题】
其实题主提的这个问题本身背后就是隐藏着这么一个被热议的问题——家长辅导孩子作业心力交瘁，直呼教师不能把辅导孩子的包袱扔给家长。
是的，有很多人都说教师不应该把辅导学生写作业的任务交给家长，有不少家长被气得吐血，连连责怪老师怎么能把辅导学生的这个难题抛给家长。
首先你的孩子作业做不出来，需要辅导就说明孩子本身的学习习惯就有问题，可能上课并没有认真地去听，认真地去思考。
关于孩子的种种不良习惯，家长应该帮助孩子去解决的，而不是一味地抛给老师。说句大实话，这是你的孩子而不是老师的孩子。老师已经做了她应该做的事情，她也在想方设法地提高孩子的成绩，也在想方设法地帮助孩子，但是班上学生如此之多，全部都一对一的辅导是不可能的。
什么叫家校合作，什么叫做5+2=0？上课五天在学校养成了好的习惯，两天家长在家里面放纵他，效果都是没有的。只指望老师教，而家中不管，还想着把教育孩子的责任一味丢给老师，这是不符合常理的。
总结：作业布置在手机上并不是增加家长的负担，而是想方设法为了更好地提高学生的成绩，促进成长，因为只有家校合作才能真正提高孩子的成绩，促进孩子的成长。
我是语文老师美子，和你分享如何教育孩子，如何促进孩子成长的方法~
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一，学校里面都是不允许学生玩手机的，除非大学里面。第二，老师在布置作业时，都会在教室里面布置给学生。第三，你所说的布置在手机上，是因为在教室里面布置了以后，把作业发到家长群，让各位家长去监督自己的孩子把作业写完。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢题主邀请：
作为一个互联网教育工具创业者，我分享一下自己对此的看法，供参考。
作业布置到手机上，其实是时代的进步，是不可阻挡的趋势。
先做一下自我介绍，我是一位80后，我在上学的时候家长和老师们都不让玩电脑，但是那时候我也会偷偷去玩。
现在从事互联网这个行业跟这个也有很大关系，这是时代的趋势，是不可阻挡的。
那么，我们就聊聊为什么要把作业布置到手机上，我的理解是这样会让老师更便捷的了解学生！
为什么这么说呢？
以我上学时为例，那时没有手机，老师们布置作业都是做练习册和或者是试卷。但老师精力和时间是有限的，老师会优先看成绩不错的同学（PS：我初中高中学习还是不错的，每次都被老师照顾），根据成绩不错同学的作答情况进行相应的讲解。但是这种学习情况其实并不能反映班级整体情况。但老师们确实也没有太多的时间实现每个学生的练习都关注到。
针对这种情况，用手机布置作业就显得特别合适了，学生在手机上完成老师们布置的作业，其作业数据会被系统收集和统计，这些数据可以反馈给老师，老师根据整体的数据对教学做调整，而且还可以根据每个学生学习情况做个性化调整。这是教学信息化2.0的基础！
现在市面上有不少这种产品，但大部分都是固定的题目和题库，从我们跟一线老师们的沟通了解到，题目是有生命有时效的，所以老师给学生们布置的作业，最好是老师根据学生的学习情况定制的题目，而非直接拿现成的过时的练习题。
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