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中国无缘国际数学大赛金牌,奥数该不该禁?
奥数,数学,孩子中国无缘国际数学大赛金牌,奥数该不该禁?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
毕竟在奥数上能够崭露头角的是凤毛麟角的,当自己的孩子被证实在奥数上毫无建树的时候,家长开始反感这种夸张的宣传。对于孩子这些年来所受的“奥数”之苦,也进行反思。声讨声渐起!
某些专家的犀利攻击推波助澜,专家对奥数的抨击毫不留情,认为这是一项祸国殃民的举措,国外的孩子都不学奥数,我们学奥数是很LOW的一种行为。
教育部分于是发文不得组织任何奥数形式的竞赛,简直就是对奥数进行了毁灭性的打击。
没有奥数的日子,云淡风轻,挺好的!
最近奥数大赛中我们选手失利的消息,再次冲击着我们的神经,让我们不得不对以往对奥数的态度进行反思。
我认为没有必要,千万别再举全国之力搞一样意义不大的赛事,没有意义。以前拿金牌到手软的时候,我也没有听说过那个奥数选手成为数学大师的,到听说他们进入大学以后都学起了怎样挣钱的专业!
回答于 2019-09-11 08:43:50
第11届罗马尼亚数学大师赛(RMM)于25日闭幕,美国代表队获得三块金牌,俄罗斯获得两块金牌,参加本次比赛的六位中国选手4人获得银牌,一人获得铜牌,其中,个人最好成绩为第15名,团队成绩为第6名。
罗马尼亚数学大师赛被认为是中学生数学奥林匹克竞赛中难度最高的一项赛事。考虑到组队和签证的便利性,我国6位选手全部来自上海,代表不了国家队的最高水平。但是,与此同时,我国已经连续四届没有获得国际中学生数学奥林匹克竞赛(IMO)的冠军,这是自1985年参赛以来最长的一次,可见,这与当前的大背景不无关系!2014年相关文件明确指出,取消中学生数学、物理、化学、生物学、信息学学科奥林匹克竞赛加分项目。治理“全民奥数”思路是正确的,为了不使很多学生被迫学习奥数,造成负担,但我们也不能从“全民奥数”那个极端走向“谈虎色变”这个极端。我们能不能借鉴大学选修课的经验,设置一些孩子们感兴趣的选修课,使得在某方面比较突出的孩子可以在这方面更好的发展,不至于埋没人才,同时,对这方面不感兴趣的孩子也不至于增加负担,浪费青春!向着更个性化,多元化发展!
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到这个问题,忽然想起很久前的一个颇具争议的问题,说得是:
把涉黄场所禁了→社会上强奸犯罪率升高
言外之意是:
不禁涉黄场所→此类犯罪率就可降低
对这个问题,我的立场是禁了的好,必须禁。这种灯红酒绿,纸醉金迷的低级趣味的社会危害性自不必说,况且这和此类犯罪事件发生率的高低无直接因果关系。
以上纯属个人观点,不是此中专家,不便深言。只用这种思维方式解释本文问题。
奥数禁了→大赛得不了奖
奥数不禁→大赛就能拿大奖?
我对这个问题的观点是,奥数必须禁。学习讲究循序渐进,切忌拔苗助长,什么年龄段就该学什么知识。多学了,学深了只会增加孩子的负担,对牢固掌握基础知识极其不利。当下社会上,各种压力大,升学压力,就业压力,生存压力等等,导致包括学校在内的多方面都“急功近利”,更催生了课外辅导机构这种经济体,如小作坊生产食品一样,质量那能保证?恶性循环之下,家长也是盲目跟风,很有些被迫的无奈。
学有余力的孩子是有的,异于常人的孩子也有。不是每个孩子都适合学奥数,参加各大数学赛事。
特别喜欢数学的孩子不会因为奥数被禁就阻碍了他学习高深数学的步伐,天赋异禀的孩子也不会因为仅仅奥数被禁就丢掉兴趣和能力。
诚然,每个孩子都越来越聪明,这是进化的结果,孩子间的差距也不会很大。但我们老祖先已讲究“因材施教”了。每个孩子都是天才,不管是教育者还是家长,都应该善于发现,引导孩子的长处,使孩子在自己擅长的方向上开花结果。
奥数必须禁,国际大赛获不获得了大奖真的与此无关。我们更应该从教育模式,培养方式上找找原因。
回答于 2019-09-11 08:43:50
上海队,也就是个比较厉害的省队。也与最近不少尖子生放弃国内大学有关,精英大学本科阶段就出去了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这事是好事,不要搞面子工程。有几个奥数奖中国科技就上去了?即没有,又装这个面子干什么?
互联网是别人的,CPU是别人的,Gps是别人的……高科技很少有自己的。把钱不用在这上,却靠中学生来壮门面,靠人海战术壮门面,很可笑。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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