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你认为该拿什么留住乡村教师?如何才能让他们乐意长期坚守在乡村?
乡村,教师,老师你认为该拿什么留住乡村教师?如何才能让他们乐意长期坚守在乡村?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
答:本人认为,提高乡村教师待遇,给他们更多的深造机会,提高乡村教师的动力,为乡村振兴作贡献。
回答于 2019-09-11 08:43:50
收入和前途,这两个是最能让乡村老师安心本职,长期坚守在乡村的。
人类灵魂的工程师,是多么高雅的称呼。可是人类灵魂的工程师,也是人,离开柴米油盐,就不能生活。乡村教师,工作生活在乡村,环境和条件都比不上城市,很多人连对象都不好找。工作条件简陋,生活条件艰苦,再没有优厚的工资待遇,甚至于人生发展前途渺茫,谁能愿意在乡村坚守,为孩子们无私付出?就是能无私付出一年两年,恐怕时间再长,都会有离开的决定。
现代社会,物价飞涨,有钱和没钱就是不一样,没有钱,就是没有底气。尤其是年轻人,只有一腔热血去支援农村建设,不能让他们付出了青春,还要坚守贫困,这样太不公平。成家立业,人之常情。现在乡村教师工资待遇如果能有较大提升,一样能吸引优秀青年,与乡村教师喜结莲理。
乡村教师从事教育事业,干得是最累最苦的活,挣得是不高的工资,在职业发展上,也不占优势,甚至还是处于劣势。事实证明,从乡村学校工作的老师,社会关系简单,提拔重用没有人能想得到,没有人能看得到。可乡村老师扎根农村,一呆就是十余年,有的早已错过了提拔和重用的时机。没有发展前途的指望,人们当然更加向往城市的优越条件。
越是偏远的乡村,越需要更大的政策倾斜力度。乡村老师无罪,乡村老师有功。有功则当赏,只有给予乡村教师更加公平的待遇,给予乡村老师更加有力的支持,才能吸引更多的有志青年到乡村教书育人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
乡村教师应比城里教师高百分五十工资。满三十年的退休也应高出百分之五十。做为生活补贴。重赏之下必有勇夫!
回答于 2019-09-11 08:43:50
一,改变中国农村落后面貌。二,改善乡村教师待遇。三,改变学生教学环境。只要做好这三条基本可以让教师回流农村了?
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请!
首先,乡村教师流失严重,这是事实。社会各界一直都在想法子解决这个问题,但效果不明显。现在主要解决措施是提高待遇,可这是没办法中的办法,并不是唯一办法。乡村教师流失也不是主要因为待遇低,待遇低只是其中原因之一。
那结合实际,我谈谈我的所见所想:
1.整个教师队伍,在招人时,都是以乡村教师为主,也就是把乡村作为教师成长的“跳跳板”,时间一长,已形成“氛围”---教师从入职开始就想着办法离开乡村。这种“氛围”,一般教师没办法跳出来,只能随波逐流地想法离开乡村,从而根子上---心就不稳,谈何脚踏实地地去教书育人,时间一长,最后苦的是乡村孩子们!
2.教师调动没有站在学生角度考虑的原则,只是把“学生成绩”作为主要,甚至唯一标准。这样做的后果,苦逼的还是乡村孩子。比如:一个乡村老师,通过自己的努力,最后把学生们带出了好成绩,然后就申请往城里掉,教育局一看成绩,确实可以,一批,老师掉走了,尤其而且是很大一部分是“半中间”调走了!什么意思,没有把一个阶段带完,比如小学阶段,初中阶段,带的半中间,老师一走,学生们换老师,换的好老师也罢,但哪有好老师,好老师都调走了,半中间接手这些学生的都是一些学校留下“不优秀”的教师或者新招来的没有经验的老师。而这半中间一换老师,学生基本又得适应一学期,等新老师适应的差不多了,不是学生就要毕业了就是新老师又要掉走了。这么换来换去,最后苦逼了乡村孩子!
3.县城基本不招新老师,都是从乡村筛选优秀教师往城里掉,乡村再招新教师。这种模式在大部分地方施行。这样做的结果是:乡村和城里教师差异化越来越大。同样年龄段的孩子,却接受着差异化很大的教师教育,孩子们能不差异化吗?虽然“人都往好的方向走”,可最后苦逼的还是乡村孩子们啊!
4.有的教师浑水摸鱼,尤其那些“有点关系的”,每天搞应付教育,无形中把学生们影响了,整个学校氛围也有所破坏!这些老师带过的班级,成绩很差,县排名都在最后,人家有关系,呆个一两年,走了,把“烂摊子”给学校扔下了。
总之,根子上不解决问题,只会治标不治本,形成恶性循环!
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