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孩子一岁了，在育儿方面，家长应该做些什么？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

孩子一岁了，在育儿方面，家长应该做些什么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢受邀回答问题，您的宝宝1岁了，您想要知道家长在宝宝1岁后能做些什么，那么我们先来看看1-2岁，大部分早教机构给出的明确育儿目标吧！





语言方面：能听懂大人更多的话，并执行简单的任务；能学会说单词和会断语；简单地做到接念儿歌。

认知方面：能观察和确认常接触的多种物品或现象；能根据要求从两个熟悉的物品中选出其中一个；能区别红色和绿色、圆形和方形。 

动作方面：能用手抓、握、捏、放、摇、扔、传递、敲击；能独立翻身和坐稳；能手眼协调和爬行；能拉手或扶物下蹲捡物和站立；能在大人帮助保护下学习走路；对周围事物有好奇心，喜欢用各种感观去探索。 





根据这些目标，我建议您就可以从发展语言、认知、动作这三个方向去帮助孩子成长。完成这些目标也十分简单容易，我们家长只需要平时多做一些就够用了，无需特意找时间完成。





语言方面，家长可以给孩子讲故事、认识字卡，不要不耐烦，家长要多去重复，多鼓励孩子去尝试表达，引导孩子积极地使用语言得到他的目标。语言的发育是一个时间积累问题，发育的早有天赋的孩子，家长可以试着加大语言知识的深度和宽度；发育晚一点的孩子，家长要慢慢地耐心言传。

认知方面，家长可以和孩子一起玩玩具， 搭积木、滚皮球、用棍子取物，尽可能地让孩子能够接触到日常生活中的一些常见图形、颜色、立体物体，同时家长也要多去重复告知这是什么、那是什么。

动作方面，家长可以和孩子一起做游戏，运动前放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习；过程中发展手的触摸、拍打、够取等功能。同时也可以播放一些韵律感好的音乐，让孩子做翻身、爬行、起坐运动；既增强了孩子的协调性，对孩子节奏感的培养也很有帮助。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1，尽量让她多走路，多跑多爬，不要经常抱在怀里，或者让他坐在婴儿车上，这样会让她原本有的功能慢慢退化掉，特别是下肢支撑的能力。

2，当您做到让他多走路，多跑多爬的时候，那么还要注意小孩子的营养摄取，因为他在这个时候的成长是非常大的。

3，家长们也可以以身作则去多走走路，多运动，和父母是孩子模仿的对象，当你去做这件事情的时候，孩子会模仿你的。

4，小孩子的动作是非常自然地产生的，他们的动作在运动发育学上其实才是最正确的，不要去硬掰他的动作。其实大人的动作绝大部分都是错的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们简单的从这三个方面来看一岁孩子的教育：

1、大小运动

这时一般孩子还处在爬行期，不急着早点走路，一定要创造各种条件爬行，甚至是户外，你可不要小瞧了爬行，后期的运动能力、空间认知、专注力……好多都跟它相关；

小运动又称之为精细运动，很多家长都忽略的，五指分化和大脑的锻炼相互作用，简单理解为“手指越灵活，脑袋越聪明”，能玩的东西很多，撕纸，手指谣，捡豆子，串珠等等。同时，这些游戏同时也是很好的专注力训练；

2、语言认知

语言的发展是要经过 听、说、读、写，四个阶段的，很多孩子开口早，除了先天原因，大部分是因为“听”的多，父母和孩子的沟通多。千万不要以为晚点说话无所谓，甚至我辅导过孩子都三岁了，还不说话也不急的家长。“说话”这种显像的行为背后，孩子是要做大量输入、练习的，比如学说妈妈这个词，孩子可能要先听爸爸妈妈说“妈妈”5000-10000遍，等到他理解，他自己又要尝试在嘴里发音练习5000-10000遍。这个过程，对孩子生理和心理的很多方面，同时也是很好的锻炼。

3、社会能力

这里我们重点看情绪和社交吧。你会发现很多孩子到了2岁左右，情绪经常失控，到了3岁可能更加严重。这些就有可能是之前的教养，没有帮助孩子发展好社会能力。这个方面我们要做的事情很多，其中绘本就是一个很好的家庭早教工具。以后我会在课程中展开。

当然，如果你的经济允许，这时可以带着孩子参加好的“早教班”了，除了帮助孩子外，父母也能学习更多的知识，提醒下，父母永远是孩子最好的老师，千万不能把孩子的教育，尤其是低龄孩子的教育寄托于学校。

人类的能力就是这样，从低级的到高级的，而0-3岁的教育黄金期把握住了，你肯定在未来会省心很多。

回答于 2019-09-11 08:43:50

本人经验，不要急着给孩子吃所谓的好东西，比如酸奶，比如鱼虾，比如各种水果。因为孩子的脾胃都很娇弱，吃了这些东西把脾胃伤了孩子就很容易生病。

回答于 2019-09-11 08:43:50

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