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为什么现在家长辅导作业很多都是“鸡飞狗跳”的场面？是家长的问题还是小孩的问题？
孩子,作业,家长为什么现在家长辅导作业很多都是“鸡飞狗跳”的场面？是家长的问题还是小孩的问题？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
第三阶段 摩拳擦掌
认识到与其他同学的差距时，家长就慌了，除了学校作业外，课外辅导书开始加码，每天除了日常作业，口算先做50道，计算先做10道，提高班先报两个，还可以来两门网课……摩拳擦掌，信誓旦旦，我就不信追不上去！
想法是好的！发现还在错的题总错！讲解了下次还是不会！此时按捺住自己的性子，安慰自己：孩子还小，慢慢来！
第四阶段 鸡飞狗跳
到了小学高年级（五六年级），或者进入中学了，眼看成绩越来越被学霸拉开，而且小升初的压力就摆在那里，你不关心，群里自然有人讨论；你不去问，自然有人主动问你，“你家孩子打算读哪所初中，去交资料了吗？”……还有老师经常在群里发一些不认真完成作业的名单和图片，任谁也坐不住啊！
在这样的氛围中，辅导作业的压力剧增。回家第一件事，不是吃饭，不是看电视，而是看孩子作业完成情况，发现一堆错误，顿时火冒三丈，“咋学的呢？这么简单的都出错！”
孩子们此时也有反抗精神了，于是一场又一场的家庭闹剧就产生了……
如今，很多家庭辅导作业都是鸡飞狗跳，这是到底是谁的问题呢？孩子的问题吗？不对，现在的孩子一个比一个聪明，按说不至于；家长的问题吗？不比不知道，一比吓一跳，家长着急孩子的学习，有错吗？不论是学霸还是学渣，都存在作业的辅导问题，只不过辅导的作业不同而已，难度不同而已……
说到底！辅导作业鸡飞狗跳，还是教育焦虑的问题，是争夺优秀教育资源的问题，大家觉得呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
一定得多读多背古诗文
吗？
现在的中小学学生不像大学生那么轻松，早晨六点起床，晚上十一二点睡觉，一天除了吃饭就是上课刷题，下课十分钟就抓紧时间扒桌上睡觉。节假日还要补课。他们已经很累了，如果无视现状，无视青少年的健康成长，强求学生多读书多背书，还要用加大考试数量和难度来逼迫师生就范，严重损害学生身体健康。
学生要学习语数外史地生音体美多学科，如果不顾其他学科，一味强调语文，增加教材内容，加大考试难度，迫使学生把更多时间和精力用于语文，不得不削弱甚至放弃其他学科，造成偏科乃至偏废。这对学生的发展极为不利。不仅如此，一味强调阅读，轻视写作。语文包听说读写。听读是吸收信息，说写是输出信息，二者同等重要而且相互促进，不可偏废。过分强调多读多背，丢掉写作的学习和实践,语文也学不好。
学习要读书，但不能过分强调死记硬背 。读书最要的是理解，理解了才能融会贯通，举一反三，揭示规律，应用于实践，探索新问题，创造新技术。学而不则惘，不理解背得再多也无用。现在是信息时代，绝大部分知识都能在网上查到，不需要像过去那样借助书本，也不必依靠记忆，需要时用电脑至手机就能查到。有便捷的方法不用，仍抱着老古董不放，实在是顽固不化。
强制中小学生多读多背的书多为古文，其内容陈旧，多涉及统治者治国平天下的策略，远离学生实际需要。强求学生读背这些东西容易将他们带去钻故纸堆，脱离现实，无视国家和社会现状与需求，成为迂夫子。
实现民族复兴需要继承弘扬传统文化。但是继承弘扬传统文化不只读书一条路，读书也不是只有多读多背一种方法。读古书是必要的，但读书最根本的是要在理解的基础上取其精华，去其糟粕，推陈出新。如果一味死记硬背，多多益善，何谈去粗取精，遑论推陈出新。过分强调多读多背，非但不能真正继承弘扬传统文化，还可能让下一代成为食古不化无所作为的书呆子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长的问题大一些吧。切身经历。
孩子上一年级了，幼儿园私立有作业，孩子爸爸辅导，鸡飞狗跳的局面每天上演。最根本的原因是他觉得题都很简单，学习内容也不多。但这些都是站在他的角度上看到的。他不能理解为什么那么简单的英文字母孩子会反复忘。为什么就写了半个小时孩子就没有精力继续了？为什么作业又不多孩子总是磨蹭？
孩子上一年级了，我亲自带写作业。从孩子的坐姿，拿笔，笔画笔顺，书写工整全方面的去管。学校作业不多，我额外又加了固定的几项，孩子从开始一写作业就有些发愁，磨蹭，觉得各科都难(被他爸练出阴影了)，到现在作业迅速，质量也很高。以下几个经验：
1.孩子写作业就像我们开始学习织毛衣，正着织刚开始学会，然后让你织花，换线(本人不太会)，反正就是各种都全方位出现，请问你是什么心情？站在孩子的角度，每天耳边：头抬高，这个怎么又写错了？读几遍了？认真点。昨天不是会了吗？对，这不就好了，就是贪玩不过脑子。嗯，不错不错……这些话是不是很熟悉？在你没有意识的情况下，孩子耳朵里就是这些狂轰滥炸。无论正面负面的言语，只能扰乱孩子的思维。
2.试想一下这样的场景：你在炒菜。今天刚学了一道菜，跟人家反复确认材料，火候。油刚下锅。你家那位来了，你怎么不放葱花，油再热就糊了。不对，这时候能放水嘛？盐多了，这样肉就老了。哎呀，这是啥？番茄酱？煮熟能好吃？天哪，上次刚跟你说过了，出锅的时候再放蒜，你认真听我说话没？此刻的你，是不是希望对方以圆润的姿态出去？您的孩子也是如此。那些指挥，那些干扰，那些你以为的方法，对他也许并不适用，他只是没有那么多的需要可以跟你辩解，甚至没有权利告诉你。
每天的作业，我觉得需要抓大放小。用我家孩子举例子。比如，孩子幼儿园里留下的是各科都难的阴影，而且各科都没怎么学透。因为他生日七月的，差不多班里最小的孩子。拼音会，但不熟。计算会，但不快也不准。英语会说，但字母认不全。背了很多诗，但有的忘了，还需要继续。阅读我陪着读了几年了，但他自己不喜欢读，识字少。数字写的不好看，字就更是一塌糊涂了。
刚开学，每天的作业练习数字，1-10，按照教材标准。计算每天60道左右，掐时间。拼音，领着读，并且学到哪写到哪。每天背一首新诗(可以不熟，第二天再来)，复习之前的两首左右。数学预习，复习。英语预习复习。语文预习复习。阅读，我读大部分，他配合读几句。学校的其他作业。
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