您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

高三最后一年没有动力，有什么办法改变吗？

自己的,动力,基础高三最后一年没有动力，有什么办法改变吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

高三最后一年没有动力，有什么办法改变吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

利用假期带他去外面转转，问问他以后想要什么东西，问问他憧憬的未来是什么样？然后引导他要怎样才能得到他想要的东西和生活！告诉他读书不是唯一的出路，读书只是为了以后得更多的选择……

回答于 2019-09-11 08:43:50

没动力的时候去，工地和工厂做临时工实习，体验体验，现实与校园的不同

回答于 2019-09-11 08:43:50

高三最后一年没有动力，原因可能很多，但主要应该是高三之前经过不解努力学习后，学习成绩依然不稳定，或者成绩提升很困难，或者甚至是成绩还下滑，因而对考取目标学校失去了自信心，信心受打击，失去前进动力是一定的。

另外，人的惰性是天然的，时间长了，人也会被时光磨掉菱角，丧失斗志，因而失去奋斗的动力。人心易变！

应对的方法:

一是根据自己的成绩调整考取目标学校，改变高目标与低成绩引起心理巨大的反差，等到成绩的提升，再调高目标学校。

二是改变学习的策略，尽量恐固每一科容易得分的题，先不理会难题怪题，基础题中档题不丢分，就是最大的得分了！另外，自己最优势科目更是要把握好，尽量不结丢分。

三是以课本为中心，基础题中档题都源于课本，熟悉课本的所有内容极其重要。

四是寻求外力对自己自信心的有利影响。找老师谈心，与老师分折自己的学情，明白自己的长处短处，然后作出科学的规划，也容易找回自信;找父母聊天，找同学聊天，也有可能找回自信;看一些励志视频或电影，也可激发自己学习的动力。

我对你的情况并不了解，以上的分折仅仅是一种推测，所以也不知道是否对你的学习有帮助。

回答于 2019-09-11 08:43:50

上了高三以后很努力却进步不明显的学生，大部分有以下这些共同点：在高一高二的学习中，由于还没有真正的升学压力，学习上比较随意对付，因此基础一直都比较差，成绩和班上的同学比较起来，一直有较大的差距。到了高三以后，马上感到了高考的压力，于是立刻紧张起来，而且决心也不小，目标也不低。但经过短期努力后，还没有多大进步，就显得没有信心了。

这种现象从根本上的原因是：

一、基础不好，起点比较低；

二、高三月考的要求比以往的考试要求都高，完全是一种综合能力的考查，所以对基础不好的同学来说，肯定是不适应的。

也就是说，基础不好的同学希望通过很短期的努力来改变现状是不可能的。因为高一高二所学的知识比较多，而知识又是靠长期积累下来的。试想一下，两年的缺漏，怎么可能在一个月、两个月内就补回来呢？

高三如何努力学习

1.重新认识自己，面对现实，悦纳自己，合理定位。

高三学生应该重新定位自己，高一高二没认真学习，基础确实比不上那些一直以来都认真学习的同学，要接受这个事实，并且要了解到，把基础追上去，的确不是短期内可以做到的。但是也要告诉自己，通过自己的努力，是一定可以补上去的。

2消除急功近利思想，在基础方面要有打持久战的思想准备。

既然基础短期内不可能有特别大的突破，那么高三生就不要盯着某一次的考试，不要总是想着，怎么我最近很勤奋看书做题了，这次考试没有大的进步。保持平常心，把每次考试当做是一次查漏的机会，在考试后认真分析自己的知识漏洞，并且添加到自己补漏的名单之上。




3.处理好同步与异步的关系。

基础比较差的高三生，不能单纯依靠老师的复习。在课堂上跟着老师走，把老师要求做的复习认真去做到，因为老师的复习覆盖会比较全面，特别是高三的老师，有丰富的备考经验，对于高考考点的把握是很准确的。而课后，高分高考小编建议基础差的高三生可以按照自己的个性化学习方案去补基础。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀：高三是考入大学最关键的一年，是积历年学习成绩的体现。但各科难免有不尽人之处，高三大部分时间都是以综合性复习为主，应找出自己各科的弱项问题加以规纳，放强克难，以减少全面多科带来的繁杂性，有地方失才能感到学习有动力。必定是关键的一年，冲刺的一年，需耐心；坚持；调整心态学习与休息相结合，这也是推动学习的好方法。略谈粗见谢谢！

 1/3    1 2 3 下一页 尾页