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怎么看待孩子不看课内教材，爱看课外读物的情况？

孩子,教材,课内怎么看待孩子不看课内教材，爱看课外读物的情况？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

怎么看待孩子不看课内教材，爱看课外读物的情况？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个情况还要慎重对待，课本是经过精挑细选，连续性、递进性和严肃性以及全面性等特点齐全的知识读物，科学性很强，适合于多个年龄段的学生，什么时候看什么书，什么年龄上那个年级，不是胡乱设定的。

学生不爱看教材，大多是心理因素。其实，教材的课目也是非常有区趣的，不见得就比课外读物差，特别是内容和故事性！因此，家长和老师要注意引导，把学生的注意力转到课本上来。

学生爱看课外书也是好事，家长和老师要以鼓励为主，但是要在书目的选择上有所偏重，最好是教材的补充。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1、首先孩子爱看书无论是教材，还是辅导书都是一个非常好的习惯，做家长的应该高兴！

2、应该引导孩子先看教材，因为教材，是命题的依据，对考试的针对性也更强，但是教材的讲解内容很少，孩子可能悟不透，所以还需要辅助资料来提升对教材的理解，达到对教材的图片所包含的物理信息课后习题渗透的思想能有高层次的理解！

3、正确的顺序应该是先教材后辅导资料，再有机的结合！希望能帮助您！谢谢

回答于 2019-09-11 08:43:50

课内教材课内看，课内学！如果孩子愿意看课外材料一定要鼓励！未来考的是学生的综合能力和知识，这一点课内教材远远不够！

回答于 2019-09-11 08:43:50

一、孩子有独立自主意识。

二、孩子好奇心强，开始探索世界。

三、嘉许，如果可以，和孩子一起。

回答于 2019-09-11 08:43:50

课内教材在学校里老师已经领着孩子进行系统的学习，孩子估计已经掌握了课内的知识，看课外书可以拓展孩子的知识面，这也未尝不可。以我当老师的经验来说，如果孩子不看课外书，只学习课内的知识，他水平也就居中，如果孩子除了学习课内的，还有拓展课外知识的热情，短时间可能看不出进步，但是对孩子长远发展有益处，尤其是语文学科，广泛阅读，对孩子的影响是潜移默化的。

所以家长不必过分担心，只要不影响孩子学习课内知识，适当阅读课外书对孩子来说是积累知识，拓展思维，也是一种放松。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先澄清一点，只要不是反动的书籍，任何一本课外书籍它都是知识，都有值得学习的地方，只要孩子感兴趣就鼓励他们去。

但是对于他要求买这些书籍你是有要求的，比如说，如果学习成绩好了，就给他实现一些愿望，一些他喜欢的课外书籍。那比如说，如果他能把作业好好完成了，那么课余的时间你可以向他学习课外知识，一起你对这些课外知识都懂，你也向他请教，这样既鼓励了他的兴趣，带动了他努力地学好文化课程，但不要忘记他的前提。

有很多时候，课外的生活会是课内生活的一个补充，不要遏制孩子课外兴趣的发展，那也许是孩子另一双翅膀。丰富的课外知识，会使他掌握很多在学校学不到的东西，从而使孩子了解丰富多彩的世界，处理好二者的关系，更能促进课内学业的发展。

各位家长细心的体会一段时间吧！

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子爱看课外书。说明他是个爱看书的孩子。家长应该感到庆幸。 至于孩子不爱看课本教材，其实，也不能怪孩子，课内的教材，老师已经反复讲解、分析、揉合，对孩子来说，已经失去新鲜感，就像小时候大人把饭菜嚼烂了，喂给孩子吃，食物早已失去了味道。 而课外书选择面大，没有经过分析、拆解，孩子是通过自己的感官亲自去慢慢品尝。是整体感知，他反而会觉得，这道菜很有味道，很有意思。 再说课外书内容丰富，涉猎较广。孩子能从课外书中学到很多不知道的知识，了解许多新鲜有趣的事物。对于孩子来说，好奇心又特别大，因此课外书对孩子吸引力特别强大。 所以，只要孩子爱看书，家长大可放心。只要孩子迷上的不是不适宜的书籍，不管是哪种类别，只要他们感兴趣的都可以给孩子看。博览全书，各种都有涉猎这才是最佳学习状态。所以，家长根本不需要担心。更应该庆幸，有这样一个孩子，是多么难能可贵。 多鼓励欣赏孩子吧，课内教材和课外读物是相辅相成的。课外读物照样能促进课内的学习。有句话叫殊途同归。只要方向正确，目标一致，又何须计较孩子是借助双脚还是乘车而来的呢。

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