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郭德纲的相声中有哪些具有教育意义的段子？
相声,意义,段子郭德纲的相声中有哪些具有教育意义的段子？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
相声必须具有教育意义？要由相声来宣传什么——这是大错而特错。这是灭绝人性的说法。一百多年以前有相声，这是为什么？演员是为了挣钱吃饭，它是剃头修脚的手艺；观众是哈哈大笑。尤其现在，时代在发展，社会在进步；缺钱的、缺车的、缺房的、缺德的，缺什么都有，进了这个屋，我给不了这些个，我保证这一下午你能忘掉这些个烦恼，高高兴兴、快快乐乐、开开心心的。这个年代，如果说有这么个地儿让你开心，不好找啊！谁说的啊，相声必须要有教育人？谁说的啊，教育意义？听这段相声，要学会什么；听那段，就出去拦惊马去——不可能的事儿啊。中国京剧院唱一《三岔口》，看完了，受什么教育了？——受什么教育了？中国杂技团，耍狗熊的，你看完，受教育了？十五个人骑一辆自行车，看完了，你受教育了？你违反交规，你知道吗？非得让相声教育人，非得每段都有教育意义，我不服！让人受教育的形式太多了。放了相声吧！饶了它吧！它也没害任何人，就让它给大伙儿带来点快乐，我觉着很好了已经。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀！我从来不喜欢听郭德纲于谦的相声。个人觉得，相声就是个娱乐开心的，逗逗乐，沒有别的教肓意义。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说郭老师的相声有教育意义，有点太强人所难，首先郭老师说相声是为养家糊口，你却要求他教育别人。那么在吃饱肚子和教育别人之间选择的话，首先应该选择活下去。所以不应该提什么郭老师有哪一段相声有教育意义这样的问题。我认为可以提这样的问题，郭老师说的相声有哪一段让人记忆犹新，经典永传。
回答于 2019-09-11 08:43:50
郭德纲的相声临场发挥的内容太多，和相声的主题有时搭不上扣，说了半天最后有点内容和主题搭上边了可时间也到了。听听侯宝林、马三立、苏文茂、马志明等这些老艺术家的相声，他们所说的内容都是围绕着主题展开的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我得到的就是开心、轻松、快乐。郭德纲教育不了我，我是成人啦。我知道对错好坏，所以，我自由的活着。
听郭德纲的相声，除了乐以外，别的没想，也没体会。就像朋友们在一起插科打诨，最后哈哈大笑，目的达到了，钱花值了，仅此而已，因为明天我还得做自己的事那！
回答于 2019-09-11 08:43:50
相声的主要功能就是让人开心让笑，指望听相声能解决组织问题，解决工作问题，这也是想多了！至于听相声能学到什么或能感悟到什么，也算是相声对社会的另一贡献吧！毕竟是扎根于民间的草根艺术，不是说教级的庙堂文化！
回答于 2019-09-11 08:43:50
论相声五十年之现状
回答于 2019-09-11 08:43:50
郭德纲的段子大量充斥着怨恨，损人，指桑骂槐，伦理哏。充满了负能量和扭曲的心理，他的相声绝大多数跟艺术不沾边，所以永远成不了大家！不是雇佣水军吹捧，制造话题炒作就能成为相声大家的！郭德纲的相声用一句话概括:无德便生财！
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