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有些中小学生的家长耗费大量财力、物力让孩子补课,这样一定能让孩子取的好成绩吗?
孩子,成绩,家长有些中小学生的家长耗费大量财力、物力让孩子补课,这样一定能让孩子取的好成绩吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
刘同学说的:“努力不一定会赢,但不努力一定会输。”
回答于 2019-09-11 08:43:50
花这么多钱训练运动员参加奥运会就一定会拿金牌吗?不一定。但是不花绝对拿不了金牌。补课也是一样,补课遇见不好的老师成绩不一定会提高,但是不补,大多数人绝对提高不了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是种愚昧无知、攀比、乱作为的表现,社会现实中的各类数据表明,至少有50%的家长是把辛苦挣来的钱打了水漂,最后是牢骚满腹,把心中的愤怒发泄到了学校老师的身上,却不检讨自己的无知、盲目。孩子需不需要补课,孩子有没有去补课的价值,需要补什么,什么时候该去补课,该找什么样的老师帮助孩子补课等等方面是有讲究的,家长心里是应该要清楚明白的,如果人云亦云,跟风攀比,盲目跟风,最后是钱花了许多,孩子一无所获!
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生的成绩受多方面的因素制约,课外补课只是其中的一个。如果学生的智商差,或者智商不低但根本就不爱学,那就是让圣人给他补课也不会取得好效果。不同的人,兴趣是不同的。有些孩子兴趣就不在学习上(我们都知道明朝的天启皇帝的兴趣是爱做木匠话),不爱学习的孩子肯定是学不会的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有条件的家庭帮助孩子这没有什么不合适的,这也是发展趋势,可以享受义务教育享受额外教育可以额外投入
回答于 2019-09-11 08:43:50
大可不必,如果一个学生一天在学校里课堂上都没能学好,又怎么可能通过那么一两个小时的补课就学好了呢?个人认为,只有在学生自身基础不错的情况下,也许可以通过补课加以提高,但这也只是也许,要想学习好,课堂上听懂,课后巩固好,并善于归纳总结所学知识结构体系,适当拓宽延伸知识点,协调主观客观能动性,客观好的学习方法加主观爱学习的求知欲,就没有学不好的道理,哪里还需要补课呢?这根本就是要不要学的问题,不是需不需要补课的问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
双手支持,那些不支持的大都是教师,因为他们从不考虑家长,只考虑自己,不想想医生三班倒,你们教师很特殊吗?
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