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应试教育与素质教育哪个好，学校的应试教育对国民的素质有影响吗，有哪些影响？
素质教育,的人,学生应试教育与素质教育哪个好，学校的应试教育对国民的素质有影响吗，有哪些影响？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
提高国民素质的关键是国家加大基础教育投入，尽量让人人都有有机会受到良好的教育。目前在优质教育资源较稀缺的情况下，只能以应试教育为主，考试面前人人平等，任何时候公平公正是第一位的。当然为了更合理的选拔人才，试题的设计需不断完善，尽量把能力强潜力大的考生选拔出来，就数学卷来说，少一些选择填空题，最好取消选择题，多一些解答题，考题的内容不能年年雷同，大同小异，如解析几何，总是一直线交圆锥曲线之类，大纲范围内可考的东西多的是。另外，考题内容的顺序也是年年都是固定的。总之，题目出的比较死板，不利于选拔人才。
此外，应试教育也是素质教育的一部分，中学的知识往往是数百年上千年人类智慧的结晶，这些知识是现代科学技术发展的基础，中学阶段主要任务是学习掌握它们，这些基础都没有掌握谈创新不可取，考试就是检验学生的掌握程度，这本身就是一种很重要的能力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在的教育模式的确不怎么样，把千千万万个孩子都教傻了，比文革前还差劲。文革大刀阔斧改革教育制度，培养出了一大批国家精英，我们的领路人就是成功的栋梁之才。可文革后又改回去了，而且有过之而无不及，这些年说是改革，但我们始终没有看到有什么突破和创新，还是在老的制度上拐来拐去，绯徊不前。
回答于 2019-09-11 08:43:50
应试教育好，分数面前人人平等。好是好，但还有人钻空子，如加分，换区考等。如果是素质教育，怎么区分素质高和低。那么不得了，上名牌大学的是什么人，做公职人员是什么人，垄断行业什么人。那将阶层永远固化，三六九等人的差距越来越大，寒门子弟永无出头之日。
回答于 2019-09-11 08:43:50
素质教育是不是要评价，有评价就会有考试，有考试就会有应试。学生终究是要面临考验，学校不考，走入社会也要面临考验。教学改革的目标是如何适应社会需求和个人发展，而不是要不要考试。考试也是素质教育的重要内容，没有考试，怎么知道学生学的好不好？差距在哪里？如何针对性的改善学习效果？学校的考试都不敢面对，走入社会，真刀实枪的社会竞争你如何应付？
回答于 2019-09-11 08:43:50
我有不同看法：应试能力是素质的一个侧面，素质教育必须包含应试教育，应试能力强的人，进入社会，可以有更多的选择，两者不是对立，并不矛盾。国内所说的素质教育，西方称现象教育，目标都是义务教育，国内教育也有区别优劣生，编分快慢班，遭人诟病，西方称分层教育，目标都是精英教育。义务、精英教育，都是一个社会发展所面临且需要的，再争论三十年，不会有根本性转变，应试教育客观存在，不能通过应试这一关，你能从中西方国家的那座名校毕业？试想一下，初中不喜欢科学，大学能投身科技研究吗？我认为你只能从事社会其他工作，蓝领、白领等不同人才构成社会不同阶层，别埋怨应试不好，你心中理想要进入那个阶层，从小努力吧！－－以我的一段评论，代表我个人观点回答。
回答于 2019-09-11 08:43:50
就所谓的素质教育，以前在头条发表过，朋友们可以找找看。
教改提出素质教育三十年了，成绩如何？不能说没有成绩，但是这点成绩真的是素质教育的功劳，不要忽略了社会的发展，一切都会向前发展的。
另外，素质教育随着那些课外辅导班的宣传已经深入了百姓心中，可是它们的素质教育是什么？纯粹的课外辅导，如果教导的琴棋书画，文体或者礼仪等与课本无关的，能使孩子得到精神修养的或者一技之长的这叫做素质教育，在看看我们的素质教育，纯粹的就是在掏家长的钱包，最终还是靠分数的多少来录取，所以我们的素质教育就是应试教育加了点掏钱包的小手段。
至于该不该素质教育，绝对应该，但是教育部不树立正确的心态，一切都只是张饼，馅被掏空的饼。
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