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想利用过年时间通过辅导孩子寒假作业培养其好习惯，但弄不清家长的角色应怎么定位？
孩子,作业,家长想利用过年时间通过辅导孩子寒假作业培养其好习惯，但弄不清家长的角色应怎么定位？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
但是，还有一对关系要解决，那就是学习习惯的培养和学习兴趣的培养有时候会发生冲突。举一个我儿子学钢琴的例子吧，在他5岁的时候我给他报了钢琴课，老师特别强调指法而不是培养孩子弹奏时的乐趣。我当时还一直说老师教得好，从一开始学就要孩子养成好习惯。但是孩子却很厌烦，好多次哭着说不想再上钢琴课。终于有一次，他哭着跑出教室说什么也不要再上了。以后一提起报钢琴课他都坚决拒绝。
后来和一位教学经验更丰富的老师说起这个事儿时，他说，孩子那么小，兴趣最重要，指法的培养要慢慢来，要趁孩子弹的高兴时，提醒下指法，不能一味地强调指法造成他的反感。如果年龄再大些，多强调指法那就没关系了。
我在陪伴孩子的过程中，越来越觉得这位老教师说得有道理。所以在家长辅导一年级孩子培养好习惯上如何给自己定位，我有下面几个建议：
1、首先要和孩子有个好的关系，亲子关系好了，他才愿意接受你的引导。
2、协调好学习兴趣和学习习惯培养的关系。怎么协调？首先要学会把握好节奏。不可一味强调习惯，比如用蕃茄钟的办法，根据孩子情况设定15-30分钟的蕃茄钟，在吃一个蕃茄钟的过程中保持专注，吃完了以后做些益智类的游戏。如果孩子的能力只能吃15分钟，就不要设成30分钟，循序渐进，且不可拔苗助长。
3、作业量很重要，教育部明确规定1-2年级不能布置手写作业，这就是照顾孩子学习兴趣，因为量大了，难度超过孩子能力范围，势必会给他过大压力，让他产生不好的感受，这种不好的感受会成为一种学习不快乐的内隐记忆。而且学习习惯培养难度很大，中间要出现很多插曲，如果量太大的话对家长也是一种压力，成年人在压力面前也会产生不好的情绪。
1-2年级，静待花开，不要太计较名次和分数，学习兴趣和良好习惯培养好了，孩子会后来者居上的。因为兴趣和习惯是终身的，是孩子一生取之不尽用之不竭的财富。只有这两点做好了，三四年级就可以重点培养孩子自主学习，家长就可以慢慢放手了。
另外，如果您能了解些脑科学知识，在陪伴孩子过程中就会更懂孩子，也能更好的做到有的放矢！
祝孩子健康成长！
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长要做好玩具角色！家长应该是孩子的大玩具。家长要让孩子开心，然后要让孩子做家务，然后才是学习上的帮助，那门不好要孩子自己补上，碰到问题先孩子自己解决，再问家长！家长最好不要喊孩子去学习！培养学习兴趣！
回答于 2019-09-11 08:43:50
协作，助力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
那就把自己当孩子的朋友。
回答于 2019-09-11 08:43:50
根据我们家的经验，辅导作业切忌时时刻刻陪同，孩子的寒假作业变成了家长的寒假作业，这就不对了。毕竟作业目的是强化知识，不要太在意完全正确，最好分以下几个步骤。
拆分目标和任务
孩子的寒假作业一般是一个或者几个大的任务包，孩子缺乏自己分解任务的能力，往往看到任务很多就容易气馁，然后就不想做作业了。我们大人也一样，看到一大堆工作也提不起来精神，所以第一步要帮孩子分解到每天和每个上午或者下午的小目标，分解完，一般作业量看起来就少多了，孩子也容易有兴趣和可以接受。
限时完成
孩子做作业往往磨蹭，给他准备一个钟表，限时完成，这可以培养孩子的时间观念和作业速度。寒假作业一般绝大多数都是旧知识，新知识很少，因此，更多是重复性的强化练习。既然是强化练习，就得提高效率。这个时间，大人可以忙自己的事情，家庭也和谐些。
统一检查和讲解
孩子完成后，大人帮助检查一下，遇到错的统一讲解知识点，看看是孩子马虎还是知识点不牢固，可以让孩子重新翻书学一遍，或者多重复强化。
修正错误
对于错题，要孩子自己重新改正。
休息运动
完成一个小任务，要休息一会儿，长时间写作业，容易视疲劳，还是要尽量避免孩子近视。
回答于 2019-09-11 08:43:50
和孩子一起学习，共同完成作业。
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