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现代书法教育究竟哪里出了问题？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

不得不承认，书法教育的优劣决定了书法艺术的兴衰，书法至今为止已经也有几千年的历史了，古代书法家也留下了诸多旷世杰作，对于现在的人来说可谓是难得的文化财富，比如“天下第一行书”《兰亭序》，楷书中有“欧、颜、柳、赵”四大家，草书中有“张旭、怀素、黄庭坚”三大家，这些书家及作品都是后人学习的楷模，



然而现代的书法乱象丛生，归根结底就是书法教育出了问题，这是谁的错呢？这是书协的过错，就好比，竟然有人提倡把“二田”的书法当做现在人学习书法的版本，这不很可笑吗？自古就有“欧、颜、柳、赵”号称楷书四大家，“二田”楷书又算什么呢？简直就是“小巫见大巫”，所以说学习方向不对，这是现代书法教育的一大问题，



现代书法教育的第二大问题是“书法理论”的问题，“笔墨纸砚”何为“笔墨纸砚”？现代人的眼中很多人早已经就模糊不清了，像那些“行为书法艺术”都出现了，这明摆着把传统的书法引向了歧途，笔墨纸砚是一种传统的文化，而不是纯粹简单的书法工具，工具可以到处乱放，文化却不能，



我们暂且不说古代的书法教育有多好是怎样的教育，就以民国初期来说吧，那时的书法艺术得到了广泛的推广与普及，博物馆的开放以及各种刊物的发行，使人们能够见到更多的古代经典书法作品，为书法临习创造了便利条件，书法教育、各种书法篆刻组织日渐兴起，书学得到大力弘扬，此时碑学与帖学并重、书法理论与实践并举，篆、隶、楷、行、草各体书家辈出，书坛中一派繁荣的景象，



那么为何现代书家寥寥无几呢？这就是书法教育出了问题，书法艺术不同于别的艺术，不管时代怎么发展，书法的“用笔、结体、章法”三大要素都无法改变、不能更改，书法的审美在于“骨”而不在于“形”，书法是文化艺术，而不是简单纯粹的艺术，要知道“文化艺术”比“艺术”的分量还更大，所以说“审美”也是现代书法教育的又一大问题，审美价值出现了偏差，书法优劣就有偏差。


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