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补习班遍地开花是好事，还是坏事呢？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

补习班遍地开花是好事，还是坏事呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

好事情啊！可以满足不同的需求，可以让每个孩子都最大限度提高，从而提高整体水平，(不过要考察清楚补习机构的水平，选优秀的补课机构。我们这边已经完全杜绝了在职教师假日补课，在职老师可以假日享受人生了。) 。

如果你的孩子要参加补习班，我有一下几点想法。

一对一效果远比大班好！完全可以做到因材施教。

大班课，就是指一个老师给多个学生的授课(补课)。由于学生的基础参差不齐，对知识的吸收能力有强有弱。我在这里把学生分三个层次：优生、中等生、差生。

补习老师上大班课的时候，如果讲得过难，照顾了优等生，中、差生听不懂；如果讲的内容适中，照顾了中等生，优生“吃不饱”，差生“消化不良”；如果讲得过于简单，照顾了差生，中等生和优生“吃不饱”。这个矛盾不可调和。

“一对一”就解决了上述问题。在一对一时，老师只需要给学生一套题 (基础题占60%、中档题占30%、难题占10%) ，老师批改之后就明白了学生的情况。

在以后的辅导中对症下药，给学生讲的内容就在学生现有的基础上适当拔高，就是使劲跳起来就可以摘到果子的那种意思。这样就具有针对性、有效性，这样对学生成绩的提高是突飞猛进的。

如果孩子的学习在班上还能够赶上，在小学时不主张孩子补课；在初中也不主张补课(的确需要也只补最短板的那一科)。孩子的学习任务的95%以上在学校就应该完成，5%的任务周末在家里完成。

学生在学校里，应该有良好的学习习惯，抓紧时间，每天完成当天的任务。如果有不懂的地方，及时问同学问老师，这才是最重要的，当一个人每天都完成了当天的任务，心情感到愉悦，成绩也不会差的。

如果平时养成了拖拖踏踏、懒惰、注意力不集中、做事不专注的习惯，拖欠作业，问题就越来越多，最后问题堆积如山，造成畏惧学习、讨厌学习的情绪，即使补课也效果不好。学习是为了以后的工作、生活，工作上也是“勤”字当头，如果成年人5天的任务7天才能完成，可能只有炒鱿鱼了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

补习班遍地开花，这是不可能的。它们只能存在经济发达地区！

能够办补习班的地方，都是能够有补习需要的人，有钱支付的人居住的地方！

有钱支付，孩子受益，收钱办班，是双赢的，各取所需！

这是在有钱人之间进行的活动，不影响无钱人的生活！

对需要的人来说，是好事！对没有需要的人来说，是无所谓的！

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请！这个问题，不是好与不好的问题！是选择的问题！个人观点：

一、现在的补习班遍地开花，其实是孩子在上小学前的，学前班和兴趣班促使下，形成的，符合大部分家长追求和需求的延伸辅助式，教育机构！也是一种教育需求和趋势！

二、不管是学前教育，还是现在所谓的补习班，发展趋势这么快，其主要原因还是教育上出现了问题！根源就在一部分家长身上，这话家长不爱听！试问？哪个家长不希望自己的孩子成龙成凤？可问题就出在这！

三、特别是个别家长！你们这么的肓目，这么的浮躁，到底是在追求什么？是为了孩子吗？还是为了你自己？能不能劝自己静下心来，认真的分析思考一下！能不能冷静一点，谦卑一点，智慧一点！好好认真的问问你们自己！到底什么是科学？什么是适度教育？违背孩子自然生长发育的年龄段，去过早的开发，调动孩子的替能！是真为了孩子，还是在伤害孩子？

四、现在的个别学校，无论是公办，还是民营，能不能优化或控制一下，每个班级学生数量？优化组合一下教学任务！真正做到以人为本，因材施教！让老师都能静下心来，认认真真的教书育人，能真正做到让老师没有，或少有，后顾之忧！提高老师的生活待遇！让老师轻松愉快的，全身心的投入到教育工作中去！

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢您的邀请！坏事！

学霸没有去补习班的，学习成绩优秀的学生不用去补习班，去补习班的都是学习上有这样那样困难的学生，或者是学习成绩差的学生！学生都去补习班，是学校教育的悲哀！

去补习班的孩子，也有的是家长的攀比心里太重，好像不去补习班，或者去的补习班少了，他的孩子就输在起跑线上！补习班多了，也是家庭教育的失败！

如果学校教育和家庭教育成功了，家校一心，把学生教育成才成人，还去补习班干什么？它不就是看着学生写家庭作业吗？为了挣钱给孩子补那一点不系统的知识吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀请！

补习班遍地开花是坏事！理由有三：

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