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为什么现在农村中小学的教师和学生越来越少了？
农村,学校,学生为什么现在农村中小学的教师和学生越来越少了？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
为什么现在农村中小学的教师和学生越来越少了？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
“发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用”，更好发挥政府作用的时候到了，应该学习日本，所有教师应该在所有学校流动！尤其是骨干教师不能都配置在城区学校重点学校！
回答于 2019-09-11 08:43:50
今天坐公交，一个七岁的男孩，和爷爷一起去县城上学，对，今天周日，这些孩子也是候鸟的一种，周五回乡下爷爷奶奶家，周日回县城第二天上学。
毕竟城里的教学资源是农村中小学可望不可及的。眼下稍微有点条件的农村人都在县城买下一两套房子。这些孩子正逐步离开农村。三十年后，农村最后一代留守老人基本去世后，农村就只能是城里人的回忆了。
现在乡镇中小学进入苦苦支撑阶段，村级学校大都不复存在，比如我的小学初中都拆了。老家乡镇还是全国千强镇之一，也就剩下一所中学，一所小学了。真是世事沧桑，岁月无情。
回答于 2019-09-11 08:43:50
资源分配不均，抽空农村师资……
回答于 2019-09-11 08:43:50
目前城乡教育二元结构的主要原因之一是曾经的“穷国办大教育”国情以及由此而导致的“教育硬件至上”的发展模式，遵循着“硬件改造—师资倾斜—生源集聚—质量提升”这样一个学校发展路径，现有的所谓名校（大多在城区）绝大部分因此勃发。在这样一个背景下，农村学校被边缘化了。
当农村中小学校还在热衷于建校舍、引师资时，“名校”已迈进一个新的发展模式，无疑，“强”与“弱”之间的差距进一步拉大，导致了城乡学校或者说名校和薄弱学校的“马太效应”：好的更好，差的更差。
“收入少、地位低、前景差，乡村教师岗位凭什么吸引优秀人才？”徐玉斌说，教师是最伟大、最美丽的职业，坚守在边远贫困地区的乡村教师则是更伟大的一群人，但偏偏是这些人的收入得不到保证、价值得不到承认。
一些乡村教师为补贴家用不得不开发“第二职业”－－有人晚上开出租车，有人暑假跟着建筑队绑钢筋，有人帮村里盖房修路搬砖，有人到周边工厂打零工。
现在乡村学校外地来的男特岗老师找对象，当地种地的姑娘都不愿找他，“嫌他收入太低”。以往在村里受人尊敬的“老师”“先生”，现在成了连新房都盖不起的“穷教书的”。
建设跟不上，待遇不提高，没有好老师，就没有学生去，自然老师和学生都缺了!
回答于 2019-09-11 08:43:50
都进城打工了，村里就没有几个人，只剩几个老年人了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
农村人都进了城镇，所以乡，村的学校就自然没人了，你再到城市好点的学校看，一个年级成1，2拾个班，中国教育己走向敞端，农村包围了城市，广大的村庄已经沒人了，你不感到是一个奇怪的社会问题吗？有待解决(但己很难)。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育资源倾向城市，合点并校农村学校少了。大量老师不愿在农村工作。学生倾向城市学校。这是教师与学生少的主要原因。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀：现农村城镇化。像我们县城小学，真正县城人口学生最多一半。都是外来人口，农村完小六个年级百多名学生算多了！每班十多个，甚至有个位数。很多完小都没学生可招，自我关门。离我们县城一公里多有个完小，原有近三百学生，但已消失十来年了！没办法。没有学生，还能有老师吗？
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