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如何区分老师布置的作业是否有含金量？

作业,学生,老师如何区分老师布置的作业是否有含金量？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

如何区分老师布置的作业是否有含金量？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

作业是自始自终伴随着上学的一项重要内容，无论学生、家长、老师都能通过”作业“这面”镜子“反观学习情况。作为老师和家长，个人认为，对待作业离不开认真的态度和良好的习惯。

1.作为学生，从入学开始请认真完成作业。

这句话看似简单，但是真正做到并非易事。很多学生只重视学校布置的书面作业，对口头或是课外阅读等推荐类的作业大多会打折扣。抛开个别教师布置重复性或惩罚性作业，大部分正规学校的老师布置作业都有明确的目的，也比较科学。上课只是接收知识的过程，作业才是内化、消化的环节。是否理解所学内容并能举一反三，通过完成作业才能第一时间反馈。中小学还好一些，上了高中，最明显的一点就是学生听例题感觉都懂了，一做题就懵。这就说明还是没有真正理解所学知识。所以，无论是作为老师，还是作为家长，我都要求孩子认真对待每一天的作业。哪怕刚入学，在你看来作业很简单，也请认真完成。家长如果条件允许，也请签字检查。对错与否可以交给老师，但是完成得是否认真这关乎良好习惯的养成。


曾经教过一个学生，很聪明，就是不好好完成作业，之前低年级还能常考双百，家长认为孩子没必要非得完成作业。结果，到了高年级，成绩一落千丈。归根到底还是因为没有养成良好的学习习惯 ，基础知识不扎实。学业简单靠聪明还能对付，有了难度，光靠那点儿小聪明就难以应对了。

同时，我还想强调一点，那就是作业完成最好百分百落实。语文作业经常会留朗读课文、背诵古诗或是推荐阅读课外书籍的作业。有些孩子包括家长在内，觉得留在本上的重要，口头的有时间就抓一抓，那您大错特错。朗诵、背诵对语感和积累的训练非常关键，且非一日之功。语感好的孩子随着年级的升高，阅读理解能力提升也较快。这些能力靠补课刷题是弥补不了的。我们身边不乏一些”别人家的孩子“小学六年没参加过什么补习班，但各科成绩一直非常优秀。你去看吧，这些孩子身上有一个共同点——每天会把老师的作业和要求认认真真、不打折扣地完成。

作为老师，作业一定要科学布置，及时批改。

国内大部分学校都是大班额教学，老师基本是按照课程标准和进度照顾大多数孩子进行教学。每个学生的基础、条件有差异，所教授的内容掌握到什么程度，下一步该如何调整教学，很大程度上靠作业完成情况来反馈。但凡一个负责任的老师，都会认认真真地批改作业，而且尽可能不拖延，也不转嫁家长。

关于作业留什么内容，写多少合适每个老师要求也不一样。以小学语文为例，个人不提倡大量的抄写重复性作业。惩罚可以有，但要适量，以达到效果为标准。换句话说，你让学生抄词50遍，这50遍你会一一批改吗？还是收上来看也不看就扔在一边？批阅跟不上，就不要留那么多。学生很聪明，发现上交之后如石沉大海，以后即使惩罚多少遍，他都不会认真对待了。

作为家长，请配合老师，帮助孩子养成良好习惯。

我虽然也是老师，但十二分地尊重孩子的老师，从来不搞特殊。每天的作业都会按要求检查签字。这不仅是为了完成学校布置的任务，也是督促孩子养成良好的学习习惯。在孩子眼里，不认真完成作业，首先，爸爸妈妈这一关就过不了，更别说老师了。


个人观点，仅供参考。希望对您的困惑有所助益！

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，十分欣赏这种辩证思维的能力。这种想法的初衷就不再盲目地做作业，不为做而做，真正地为自己负责，老师布置的是否真的能对提升我的成绩有帮助呢？

拥有这种辩证思考的方式，那一定是建立在对自己知识架构和认知体系十分清晰的基础上的。 认知到自己哪一个模块或者地方薄弱，再去判断这份作业是不是自己适合的。

所以说，能区分老师布置的作业是否有含金量相当于能正确认知自身学习系统的缺失点在哪里，才能正确地判断。




总结： 想要区分老师布置的作业含金量，那先从构建自己的知识框架体系开始吧。当你知道自己哪一方面薄弱时，你就会自然地区分出老师布置的作业是否合适了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢小秘书邀请！

这个问题突然就把我带回到了学生时代，想起了每天背着书包，一路走着去上小学，想你起了每天骑着自行车，风雨不误去上初中，想起了住进学校，起早贪黑的高中，想起了轻松自由的大学。每一个阶段都有作业，而我都是怎么对待的呢？

1.做作业是学生的责任

小的时候可能不知道什么是责任，但是现在想想我那个时候还是挺负责的一个孩子，放学会写作业，有的时候会先玩再写，但是从来不会不写作业，这种状态一直持续到初中。不可否认这种态度和自己的学习成绩是有直接关系的，可能当自己是个好学生，那就要以好学生的姿态要求自己，不能松懈。

2.做作业会影响成绩

到了高中，我的学习成绩不太好，作业还是会在晚自习的时候完成，可是一旦遇到回家周，因为回家的时间比较短，所以在家的时间基本都是休息和玩耍，时间就慢慢的过去了，不怎么做作业，都留到返校以后的晚自习去突击。

我觉得这凸显了自己当时的学习态度，并不是十分严格的要求自己，所以作业是一个映射，映射出了我后边的成绩可能会不太好。




以上是我的情况，现在自己为人父母，突然看到这个问题也在默默反思，自己的学生时代其实并没有倾注100%的努力，到现在过了三十多岁，还在去探索自己的人生目标到底是什么？我不能去抱怨任何人，因为机会曾经就在你眼前，你没有努力的坚持，努力的付出，所以你没有收获对应的成绩，所以现在你才会有更多的压力。其实奋斗是人生的常态，没有一劳永逸的事情，原来年轻不更事，现在明白已晚矣，不过好在我没有睡着，还知道我不能停下来，要一直加油，也是给孩子做个好榜样，同时我也不会去过分的要求孩子，刚刚好的生命状态最好，我们要容许他们慢慢来，因为我们也曾经从那个方向走来。

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