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有人说中国有些学生学的多而不精，这种看法对吗？
孩子,是的,都是有人说中国有些学生学的多而不精，这种看法对吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
有人说中国有些学生学的多而不精，这种看法对吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
現在已經不是多與精的問題，教育內容浮皮潦草，沒有系統，沒有方向，極端表層功利化。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请，关于中国学生这一概念实在太宽泛，到底是孩提启蒙时代，还是义务教育时代，还是非义务教育高中时代，还是大学夲科，硕士，博士时代。不同时代肯定有不同要求，实在是无法适从的难题。不过作为一个好学求知的学生而言，开卷有益总不会错。我们都知道，任何人，任何事，读总比不读要行，干总比不干要强。熟读唐诗三百首，总比对三百首唐诗一无所知要好，而且好得多。作为老师，我们希望但不会要求学生成为任何知识点的行家里手，但我们至少要求学生从略知一，二起步，深入探求，精益求精。古人云，读书破万卷，下笔如有神。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对！到头来各科都不精！学非所用！走上工作岗位重新学习！应该重点培养各行各业专业人才！不要浪费宝贵的时光
回答于 2019-09-11 08:43:50
所为沙综邓金，也就是书准劳金的意思。
回答于 2019-09-11 08:43:50
是的！很多大学生毕业后找工作，与所学专业相悖。
回答于 2019-09-11 08:43:50
总之在打基础的阶段(小学到高中)学的越多.即知识面越广越好。当然这种多并非指为应试教育所强压或五花八门的课外补习，而是适合个体特点.条件的引导或自觉博取。到了大学也不能忘记博与精的结合，根椐个人情况可选学一或几个专业。什么叫精？教育能适社会需求叫精;教育能有益人的全面发展叫精;教育能承前更能启後叫精;教育能兼顾德.知.体.劳叫精;教育即注重时代精神又适应现代科技或技能叫精！
回答于 2019-09-11 08:43:50
知其然不知其所以然的大有人在。
比如说到传统国学教育，大家想到的就是背诗，背词，背历史，唐宗宋祖，五霸七雄，都能背的滚瓜烂熟，但却没有思想，没有内涵。
只知道武王伐纣不知道文王拘而演周易，为什么被拘，拘在哪里，最后怎样？一说红楼梦肯定知道林黛玉，贾宝玉，薛宝钗，但要说他们之间的关系，年龄，气质秉性，谁更好？为什么？就能难住一批人。
为什么？就跟听罗振宇跨年讲座一样，大家只是人云亦云，没有去思考他说的对不对，没有人质疑他这么做的动机，没有思想是中国学生的悲哀。
小学被家长逼迫着学，中学被老师压迫着学，大学被导员监督者学。
孩子学习都是被压榨，因为他们不必有思想，让父母，老师，导员满意就行了。
救救孩子吧！！别以爱的名义扼杀孩子的梦想！放开手，让自由的空气多一点！
回答于 2019-09-11 08:43:50
应试教育只能这样，泛泛的学，再进入大学深造，
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