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如何在教资面试试讲中脱颖而出？？
学生,考官,考生如何在教资面试试讲中脱颖而出？？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
报个班学习就行
回答于 2019-09-11 08:43:50
不要紧张不要紧张，要准备充足了啊，有条件了可以报个机构吧，
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢你的提问。
在教师面试过程中，你怎么样才能抓住评委的心理给你打出高分？
本人曾做过某民办高校4年的外语系主任，参加了4届招聘教师的工作。现将体会说给大家分享。
第一步: 初步筛选。
某一次面试要招收4名老师，报名参加面试者有40多人。因为报名人多，如果听课的话，听不过来，时间太长。看过简历之后，系里的三名领导在一起研究，只留下十几个人试讲。这十几个人，或者专业成绩非常高，或者专业四级成绩优秀，或者专业八级成绩优秀，或者担任过学生会主席、团总支书记、学生会部长等职务。
第二步：试讲。
试讲的内容或者由招聘学校指定或者由面试本人任选材料。面试的时候一定要注意以下几个方面：
1）语音语调的准确性。
语音语调要准确，语速自然流畅。不能把单词的音发错了，这一点特别重要。试想一下，哪个学校招聘老师，喜欢招收一些语音语调都不准确的人呢。
2）表达要有逻辑性。
不能词不达意。一节课的安排要合理适度。前面讲什么，后面讲什么，要有照应。语速要适中，不能太快，也不能太慢。太快了，学生没听清楚，太慢了，信息量不充分。
3）注意教态。
在讲台上，面对学生，两眼要直视学生，观察学生的表情是否听懂，觉得学生没听懂，要进行重复。穿着要得体，表情要自然，不要做作，不能双手托着下巴，把双臂放在讲台上讲课，看起来极不雅观。
4）PPT要做的大方自然。
颜色不能太浅，否则，字体看不清楚。有位同学的PPT，白色的背景写的黄字。一点也看不清楚，评委直摇头。
4）细节决定成败。
以前不用PPT面试的时候，有一位面试者讲完课之后，把黑板擦好，把讲台上的物品摆放整齐，对着评委行一个礼，然后退出。显得非常礼貌。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1、语言要清晰，不要断续
2、思维能力要好，不要胡思乱想
3、临场应对能力要好
4、知识要充足
回答于 2019-09-11 08:43:50
试讲该怎么训练？
在试讲过程中，当考生走上讲台时，应带上自己的自信。另外，语速不要太快，否则容易让自己紧张，并注意自己的肢体语言，不要抓头发、拽衣角。教学过程中，考生可以自问自答，但是要有教学现场感。以下具体介绍模拟课堂教学过程中的注意事项与技巧：
(一)掌握主控权的方法
方法一：对学生微笑。考生必须时不时接触大范围学生的眼神，当四目相接的时候，考生要给以肯定、自信、带有鼓励的眼神，让学生“怕”的同时“尊重”老师，“听”的同时“看”老师，这样学生会认为，老师正在关注自己，从而跟着老师的思路走。
方法二：巧设问题。问题设计除了要考虑本课知识点外，还要考虑学生的知识水平和阅历。当你的授课对象是重点中学学生时，切忌问些幼稚、不带思考即可回答的问题。否则，会显得自己水平不高。因此，考生设计的问题在考虑到学生的知识水平的前提下要有一定的思考价值，并最好结合学生的实际生活提问，让学生有话可说。
方法三：设计互动环节。互动除了老师提问、学生回答外，还有很多种形式，如小组讨论、课堂表演、案例展示等，形式的选择要根据授课的内容及授课对象而定。值得注意的是，互动环节设计的前提是具有操作性和可行性，防止“形式互动”。
(二)摸透评委的心理与“陷阱”
评委在听考生讲课时，主要在以下几方面进行考核：
第一，对课堂的掌控能力、应变能力。它表现在你是否能压得住学生，讲课是否成熟稳重，对一些意外的处理是否得当。
第二，讲课的逻辑性、归纳性、分析性。当考生拿到面试题目后，应在头脑里列出大纲，设计好讲课的思路，并把知识点分类讲解，把握内在的逻辑;对于学生的回答，考生要适当地把问题提高到一个高度，引发学生更多的思考;在课堂小结里，考生要将整节课的知识进行升华、提高。
第三，课堂活动的开展及学生的反应。模拟课堂教学选择的活动要贴合学生的兴趣及教学内容，让学生的思维和情绪都“动”起来，使整个课堂融洽、生动。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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