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有什么能够激发阅读兴趣的图书值得推荐？

孩子,这本书,一本书有什么能够激发阅读兴趣的图书值得推荐？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

有什么能够激发阅读兴趣的图书值得推荐？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢悟空邀！

其实，“硬”读才会产生兴趣、乐趣，而持久阅读的习惯最为珍贵!韵味自在其间。好像朱熹有言存世流传:

“三日不读书，则面目可憎，语言乏味”。由此，书卷气即油然而生。

书海浩瀚，恒河沙数，汗牛充栋，——因人而异，从趣味阅读以推荐，似乎仅少儿相宜。






回答于 2019-09-11 08:43:50

我想就这个问题来谈谈激发孩子阅读兴趣。因为很多家长都对孩子不爱读书特别发愁，说自己的孩子就是不爱读书，怎么说都没有用。可我一直的观点是，没有不爱读书的孩子，只是家长还没有把孩子感兴趣的书交到孩子手里。那对于一个没有读书兴趣的孩子，哪些书可以帮助孩子对读书产生兴趣，由此慢慢养成读书的习惯呢？





这样的书一定是存在的。在这里推荐给家长一些，希望可以帮助到家长朋友。

一、《米小圈上学记》

很多不爱读书的孩子都是从米小圈开始捧着一本书津津有味读起来。虽然这本书很搞笑，内容似乎有些简单，但孩子从简单的语句里，能发现读书并不是一件毫无乐趣的事。而且里面很多好词都用其他颜色显著标注了，有利于积累词汇哦。

二、《小猪唏哩呼噜》

孙幼军的这套书一直畅销不衰。这个小猪可爱，运气又好，总能险象环生。而且这套书最大的特点是朗朗上口，非常适合朗读，可以算是一年级启蒙读物。

三、《写给儿童的历史故事》

这套书既适合亲子阅读，又适合孩子独立阅读。很多孩子都是从这套书开始喜欢上历史的。历史本来就不应该是枯燥的，是充满神奇的，读此书会让孩子对历史有更多新奇的发现，有思考的兴趣与崭新的认识。

对于已经上了小学却还是不爱阅读的孩子，家长可以从以上三种书来试一试培养孩子对书的兴趣。当然，家长一定要多抽出些时间来陪伴孩子，伴读是一种高质量的陪伴。

回答于 2019-09-11 08:43:50

推荐《文学课》，如何《阅读一本文学书》的简版，连孩子都能看懂的阅读写作秘籍。

该书的作者是一名大学教授，其另一重身份是畅销书作家，这决定了其拥有深厚理论基础的同时，也并不缺乏实践经验。多年来，托马斯一直教授基础文学和创意写作课程，他知道如何讲述才更容易让学生接受，无外乎两个字：有趣。

同样地，在阅读过程中，寻找乐趣也始终是第一位的。读自己喜欢的书，把阅读当成一件很好玩的事，这是阅读的前提和心态准备，也应该是其中最重要的一环。通读之后，不难发现：作者试图传递的，其实只有一件事，那就是——如何把阅读这件事玩到点子上。

通览全书，形式上，加上插曲和测试，不过十九章，近200页的内容，每一章结合一些典型的经典篇章（书的最后还列出了建议阅读的经典篇章）进行讲述，似乎是在罗列什么。然而，作者已经明明白白的告诉我们：他无意把所有元素集中在一本书里，他的目的只是通过引导，提供一种提纲、模式和指南。

而那如同武林秘籍般的指南，其实用三句话就可以概括：

第一句，天下的故事都是一样的。

世界上的很多事本来就有千丝万缕的联系，而发现这种联系，找到这份“似曾相识”，并将其投射到自己今后的创作中，才是通过阅读实现的一份收获。这方面，没有所谓的捷径，唯有日积月累，看得越多，自然知道的定式或套路也就越多，时间久了，便能迅速地找到事物的本质。

书里对此有一个很形象的说法，“因为知道蘑菇一定在那里，所以很认真的找，很快就找到了不少。”同理，知道一定有套路，再锁定范围，自然能很快找出，自己用起来也就得心应手、游刃有余。而这份相逢的乐趣，若非亲身经历，恐怕很难体会。

第二句，尽管有固定的套路，但是实际中可以灵活运用。

所谓套路，应该是指象征（时代、政治、天气、位置等都有其特殊含义，有一些可能意义还是多重的）、对比、讽刺等写作手法，以及某些事物的隐含之意。有了积累，复现出来自然不难，难的是推陈出新。比如：大家都知道秋天代表“暮年”，而莎士比亚却将其具体化：黄叶枯枝在风中抖动，鸟儿不见了踪影。

内容或许和前人一致，但因为形式上的差异，多了一些浪漫的意味。这也就是书中提到的，作家的文笔对一部作品的影响，它能赋予作品新的生机，让套路本身不再枯燥，反而因联结而更加有趣，很多作品关于“俄狄浦斯情结”的演绎也是其中的有效印证。

第三句，每个读者都会把自己以往的经验带到故事里。

都说“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，显然，对于文学作品的理解，与读者自身的学识、见闻、经历、身处环境，甚至是想象力等等密切相关，而把其作为文学作品的一部分，这是种互动和再创作的过程，妙不可言。

至于今后自己要走的那条创作之路，自然也就学会了留有余地和空间，恰似水墨丹青的留白处，淡而悠远，意味更深。

纵观全书，有目的的阅读虽然看起来是重要的起点，但是更重要的实际上是思考和写作。虽然书中似乎没有高深的理论，却能很好地帮助青少年人建立写作的体系化思维。而这一点，恰恰是国内的很多同类书籍，特别是写给中学生的创作书籍都未曾达到的。

始于阅读，却不止于阅读，愿每一个读过此书的你，都能在创作中遇见更好的自己。

希望以上回答对各位有帮助。

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