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如何让三年级的孩子对语文的学习产生兴趣？

老师,的话,学生如何让三年级的孩子对语文的学习产生兴趣？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 因为三年级的学习内容相对比之前更难，又换了一个男老师，孩子对语文根本提不起兴趣，甚至是反感，作业都不做了。请问有没有办法让她爱上学习语文的办法？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

不知道大家有没有遇到这样的情况，就是每一次上语文课的时候，总有孩子愁眉苦脸的样子，或者呢，上课过程当中总有同学就是做小动作啊，睡觉啊或者吵闹的情况出现，每次交作业帮你总是交不齐，其实这里面很大部分原因啊，有点扎心，就是你的课还没有吸引到学生，我相信这应该是很多老师不太愿意去面对一个事实，但是我们还是要去解决问题，对吧？

那根据我在培训机构的一些教学经验，想跟大家做一下以下几点分享：

第一个呢是有趣，我认为有趣呢是可以从这两个切入的，一个是教学活动，一个是教学内容。围绕教学目标的同时，如果能够展开丰富多样的教学活动，向文长竞赛啊，或者抢答和开火车这样的形式，就能够刺激学生的大脑，并且全方位调动他的感官，让他活跃起来。同时呢，也会让整个课堂氛围显得不那么枯燥，毕竟都是老师讲学生听，有的学生就会很疲乏，就觉得无聊。

另一个呢，是在内容上啊，你以为第一个小技巧，老师呢，可以在课上穿插一些与本课有关的小故事，因为学生基本上都非常喜欢听故事，你可以视频的方式去播放。自己讲出来，但我是这样，或者这样的话，学生会觉得老师你懂得很多，比如说我在课上给学生讲望天门山这首诗的时候，我就会拓展一下李白以前，就是年轻时候的一些故事呢，他可能不是我这节课的重点，也不是我的教学目标，那么偶尔，但是偶尔讲一点点，可以作为课上的一味调剂品，让学生就是对李白这个人产生了一点点兴趣，或者更好的知人论世，帮助他们理解诗人的情感，那我觉得哈，这相比较单纯的去讲一些字词句的翻译会更有意思的多，这呢就需要老师在备课的。然后多花点时间，多去了解，多学习，慢慢的话也会让学生就是因为你的博学多才更加的喜欢你。

第二个小技巧就是将课本的内容跟他们的生活经历联系起来，就是在我从教的经历当中，我发现很多学生在语文学习上都是苦大仇深的，因为他们很多人都不清楚你为什么要学语文，甚至呢，他们都会觉得语文不重要，会导致严重的偏科的现象啊，其实很多都跟老师在课上有关，因为很多老师呢，都只是一味的讲课本儿，脱离了实际，如果能够帮助学生在课本上内容跟他们生。我之间搭建桥梁的话，让他们在课上数学的方法和道理，用到他们真正的生活当中去，学以致用，那我相信呢，关于我的重要性，这一点不用我们多说，学生都会觉得受益无穷。之前我听过一个大语文老师的课，他讲风水，本来风水呢，里面这一个领域就涉及到有身份难度的知识，但是这个老师他举了很多例子，并且呢会拿一些生活现象跟学生讲，这样的话学生就会非常感兴趣，他会想到自己所住的地方，是不是犯了这样的机会啊等等，这整节课下来，学生的状态是非常兴奋的，连我自己都觉得就是很感兴趣。所以我觉得如果能够在。学生学习过程当中，让他们觉得好玩、有趣，这是能够大大提高学习效率的，当然这也是我以后想努力的方法。

第二个有用就是老师呢，在课上要多给学生整理一些实用的阅读策略，更多的方法，毕竟学生现在很多都需要不断的参加考试，获得一个好成绩，所以呢，需要老师大家可以多花一点心思去研究一下考题跟烤点，如果时间允许的话，可以去看一些专题课，这样子的话，做到讲练结合，确保学生他们听懂了，然后也会写，这样子的话，到时候考试成绩上来了，学生呢对自己有信心，对老师的教学能力也会有一定的。肯定跟信任，第三个是友情，这个题呢，我把它分为两个方向，第一个就是老师对学生要表现出足够的关心与鼓励，我们在教育心理学上，这叫做增强自我效能感，对于一些作业完成度比较高，而且课堂表现较好的同学，那老师可能就是要给予一些及时的肯定和鼓励，注意一定是及时，不然错过这个时间，学生自己听着也没什么感觉了。而对于差生呢，我觉得啊，老师的鼓励跟肯定比任何人的建议来的都有用，不信你可以去试一下，毕竟差生是一般很缺爱的群体呃。但是有一个小注意点就是表扬，不要只是说孩子你真棒，孩子你真聪明，这样的话他们其实应该听过很多，都没什么感觉了，老师你要给出一些发展性评价，就是说你针对孩子的亮点，他的进步点，要及时的去鼓励和表扬，呃，对于他们不足的地方也要指出来，给出一些建议。这里不由得要提一下，就是关于文老师该做的事情，我觉得语文老师改作业要及时，如果你觉得学生作文很多，或者说改起来很麻烦，很费劲的话，你可以选择在课上，就是让他们写完作文之后，马上给出一定的时间，让他们去深深批改，或者说老师直接找学生妹。批，这样子最长最长的时间也不要拖过一周，不然的话，学生会觉得自己辛辛苦苦写了作文出来，结果只是得到老师非常敷衍的一个月字，或者说嗯，就没有下文的话，学生他会很失望的，就是可能这也是体现出老师对学生关心的一个点吧。第二个题呢，我认为是有老师对自己本学科有一定的热爱，就是你希望你的学生能是一个爱学习，爱语文的人，那首先你就是得成为这样一个人，你得热爱你课书本上每一课的内容，跟书上的每一个人做朋友，和书本共鸣，这样子的话呢，你才有可能在课。当你对我的这种情绪传递给学生，并且通过一举一动给学生以正面的影响，如果你本身不喜欢读书，对这个学科没有太多自己的理解的话，那我觉得这个学科也不久，有些老师可能会犯愁遇到哦，明明是很热爱的呀，但是我的学生就是不到，那么这个就是备课的问题啦，具体的话可以看一下前面我刚刚讲过的，好了，说了这么多！