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你觉得“家长会”真正的意义是什么？

家长,家长会,学生你觉得“家长会”真正的意义是什么？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

5、其他各项准备工作

如确定家长会的各项程序,召集好各任课老师,安排好有关发言的学生和家长,安排好打扫和装饰教室的学生,必要时预约好有关专家等。

二、家长会要有充实的内容

要想让家长会对家长有吸引力,开得有价值,家长会必须有充实的内容。

1、家长会要让家长有看的内容

家长都非常关心自己的孩子在学校的成绩和表现。为此,可将学生的作业本、课前演讲的资料、课外活动的成绩有针对性地展示给家长,同时,

精心制作教室后面的宣传板,展示学生风采和班级良好的精神面貌。同时,可将班级优秀学生的成绩和成果展示给广大家长,以增强家长对班级的自豪感和信任感。但一定要教育广大家长特别时成绩暂时不理想的学生家长对学生的各项成绩有一个科学的态度,并教给他们科学的教育方法。切忌把家长会开成告状会。

2、家长会要让家长有听的内容

让学生代表谈谈中学生的心理特征。他们在想些什么,他们关心什么,他们有何兴趣爱好,他们对家长有哪些要求等,启发家长反思自己的家教行为;让成绩及各方面表现优秀的学生谈自己的学习方法及家长的教育方法让家长明确孩子应该学习的目标和方向;让一些优秀学生的家长谈自己的家教方法启发其他家长吸取科学的家教方法;让各任课老师讲有关学科的特点和学习方法增强家长对老师教学方法和方式的理解、增强家长对学生具体学科学习的正确认识;通过班主任的各项介绍及建议,增强家长对班集体及班主任的了解,理解并信任班主任的各项工作,特别是通过班主任及有关专家的家教培训,使家长走出家庭教育的误区,使他们逐渐学会科学的家教形式和方法,充分发挥家庭教育的有效作用。

3、家长会要让家长有事可做

可让家长填写有关学生性格、爱好、身体状况、家庭经济状况等有关学生信息的调查表(第一次家长会);可让家长填写学生近期在家表现的调查表;可让家长填写家长对学生教育方面困惑的问题调查表;可让家长填写对学校或班级工作的意见和建议表等。有时还要在会后给家长布置这样的作业:给孩子写一封有关回顾孩子光荣历史,对孩子未来期盼等方面的书信,以增强家长和学生之间的沟通和理解,激发学生的信心和斗志。

三、召开家长会应注意的问题

1、注重对家长进行家教方面的方法指导

老师要指导家长学会爱子女。家长爱子女天经地义,这也是中华民族的传统美德。但必须使家长明白:爱的缺乏和过度的爱,都会对子女的教育产生极为不利的影响和后果。家长对子女的爱必须有理智,有分寸。只有这样,爱才能转变成为对子女伟大的教育力量,才能发挥爱特有的教育功效。

老师要指导家长对子女的期望水平适中。要让每个家长都知道孩子走向社会,成为普通人的居多,是小草就让其点缀大地,是大树就让其成为栋梁。如果脱离子女的实际水平,一味追求高水平的期望并不现实。

老师要指导家长对孩子的困惑、缺点和不足采取科学的态度,采取科学的疏导和帮助方法。可向家长推荐一些家教方面的好文章、好书和一些好的教育网站。

2、对学生要多表扬少批评。尤其在公开场合不能说自己的班级很差,更不能明说某某学生不好。家长对班级和孩子的信心是非常重要的。

3、不要发牢骚。班主任在班级管理中总会遇到这样那样的困难,甚至会对学校和某些家长有这样的委屈和不满,但作为教育工作者,无论如何都不能把这种委屈和不满以牢骚的形式发泄出来。这样不仅会影响班主任自身的形象和威望,甚至会影响到家长对学校的评价和信任。当然,班主任可以把自己遇到的困难和问题诚恳地表达出来,以获得家长的理解和支持。但班主任一定要表现出对未来工作的信心和决心。

4、注重谈话技巧,力求和谐融洽

家长会上教师一定要注重谈话技巧,切忌语言生硬、态度死板。教师说话要谦虚有格,不要信口开河;态度要平易近人,不要盛气凌人;语调要和蔼可亲,不要趾高气扬;举止要文明大方,不要目空一切。这样才能融化隔在学生、老师和家长之间的那些冰山。家长从中也能直接获得对老师,特别是对班主任的感性印象(如工作态度、工作能力、教育风格、师德修养等等),这将直接或间接影响会后的教育教学工作。回答家长问题时要耐心,做到实事求是,不夸大,不掩饰。对学生的优点要充分肯定,语气要舒缓,亲切,让家长感到老师对他们子女的关心,对学生的缺点错误,不要“告状”,而应严肃指出后果,积极地帮助家长分析学生犯错误的原因,提出矫正的措施和意见,使家长感觉到学校对所有学生一视同仁,甚至对后进生更为关心,于是家长能够放心,并乐于配合校方做好工作。对学生的优点要“放大”,对学生的缺点要“缩小”,多赞扬,少批评,更不要随意给家长“告状”,一般不要把学生的“隐私”告诉家长。“告状”的班主任会失去学生的信任,次数多了,家长也会认为你无能。

5、创设氛围,注重情感作用

班主任还应有意创设和谐氛围,注重情感作用,让家长感觉既隆重又亲切,使之自然而然对校方产生一种心心相印的感情,比如环境布置得整洁些;桌椅采用“圆桌式”摆放,便于家长讨论、交流;在黑板上写一些富于情感的标语,展示学生的一些作品;而不是让家长产生一种子女不好父母挨整的心态。我认为只有家长与学校和谐融洽了,才能使家长学校两股劲汇聚在一起,形成合力,起到更有效的教育作用。

6、家长会要提供并创造家长、老师双向交流的机会

开家长会时,家长不应只是听众,不是旁观者,他们是班主任充分协调和利用的教育力量。因而,开家长会时,家长只处于被动的“听”的位置是不可取的,班主任可以将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来,与家长协商,群策群力,共同探讨,肯定大有受益。另外还可以向家长询问他们对学校各项工作的意见和建议,班主任将这些意见和建议记录下来,有助于学校工作的改善。

7、家长会要形式多样

家长会除了面向全体学生的以外,还需要有面向特定群体学生的特殊形式。学生干部家长会(指导学生学习与社会工作两不误,进一步提高全面素质),学习困难学生家长会(指导学生改进学习方法、提高心理素质、不畏困难),进步趋势明显的学生家长会(鼓舞干劲,指导学法,注重能力培养,从题海中走出来),纪律较差的学生家长会(注重对意志、情感、兴趣、性格等心理素质的培养,完善道德人格)等等。这样可克服面向全体的家长会无法与每一家长进行交流,内容缺乏针对性等弊端。

在家长会的主持问题上,也可采用灵活多样的形式。如可以让班干部主持,这样既可以增强班级工作的可信度,也可以有效地锻炼学生。也可让家长来主持,这要可以拉近家长和学校、老师的距离。

在家长会的时间选择上,不要拘泥于期初、期中考试后、期末的一般模式,根据学生学习、生活的实际,可临时召开家长会。当然,家长会的次数不宜过多

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