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在山区支教的教师们最应该给孩子们进行哪方面的教育？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

在山区支教的教师们最应该给孩子们进行哪方面的教育？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

利用心里比较接近的优势，拉近与孩子的距离，让孩子从心里上佩服老师，愿意与老师接近，支教老师应该拿出绝活，让乡村孩子更可能的了解山外世界，启迪孩子的心智，做愚昧无知的掘墓人，做新事物、新理念、新科技的播火者。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请

首先，一定要给孩子们架起一座通向大城市、通向全世界的信息桥。虽说现代信息网络工具发达，但是孩子们对外界认知还是比较盲目的，没有指引，他们不知道该汲取怎样的信息能量。老师可以给山里的孩子开设科技十分钟、军事十分钟、法治十分钟、世界十分钟、饮食十分钟……根据孩子们的取向，可以在某一方面多安排频次。当然不是一天就包含全部内容的分享。例如，如果学生对军事感兴趣，老师就可以向孩子们介绍我们祖国的军事上的成就。法治观念薄弱的，那就多进行普法教育。

再次，一定要给孩子带去健康身心的正能量。山里的孩子也许是自卑的，也许是消极的，也许会沉迷于一些新鲜的事物，无法自我管理，因此，要注重对他们的健康教育，疾病的预防，身体的锻炼，心理的自我调节，需要阳光、自信，更需要自我的激励与健康地成长。

第三是安全救护能力，因为偏远，面对意外的来临，没有普及的知识，对人的生命就会造成二度伤害，或是因为不懂得救护，失去了生命抢救的最佳时间。我记得我小时候，爷爷脑中风，家里人根本没有见这样的病，看他跌倒了，就立即背在肩上去医院救护。后来才知道这是非常错误的行为，应该要让病人平躺着送医院。再如心脏病之类的，如果有救护常识，是完全有希望挽救生命的。还如溺水安全等等，多培养一位救护能手，那他们的生命就会多一分保障。

第四是兴趣特长、职业技能教育，这对山区的孩子来说是最实惠的，也是能够让他们拥有生活自信的看家本领，既可以外出创业，也可以在家致富的职业技能都是可以的。我记得以前有一位孩子，他有很强的跑步能力，因为上学、放学都要跑上几里路，时间久了，跑步能力比其他同学都强多了，如果对他的跑步姿态进行规范训练，是完全可以到外面大学校去发展体育特长的，帮助孩子走出山区，插上翅膀。

第五是感恩教育，山区的孩子以留守为多，他们对父母的情怀是相对弱一些的，因此需要老师的指引，让他们在内心一定保存好一份最温暖的亲情，将来一定要懂得并做到孝顺父母。

总之，如果能力较强的话，或者资源更丰富的话，去支教山区的老师还可以根据自己的特长多发挥，山里的孩子会牢记的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

年年都有很多大学生和公益人士到山区支教，我也曾经接触过这些支教的老师，我发现，大多数支教老师，好像做的跟本地老师没有什么不同，还是上课教书，教教科书上的课文，教孩子们数学外语。

不过，个人认为，支教老师在孩子眼里，跟本地老师最大的不同，就是新奇。那么，支教老师应该给孩子们带来更多的不一样的东西，有别于本地老师的东西。

支教老师，应该更多引领孩子们开拓眼界，看到外面的世界。支教老师可以以自己的亲身经历，告诉山里孩子外面的世界，让他们知道世界很大很美很精彩，激发学习动力，激发改变家乡面貌的动力。

支教老师，应该更多发挥自己的专业特长。山区教育缺的是专业性强的音乐美术等老师，支教老师来了，就要在这方面发挥特长，发现孩子的特长，引领孩子发展特长。山里的孩子一点也不比城里的孩子差，只是教育资源比城里匮乏罢了。

支教老师，应该更多的培养山里孩子的情怀，情怀是一种大格局，这往往是山里人所不具有的。来自城里的支教老师，大多是朝气蓬勃的年轻人，在你们还没有多少世故的时候，培养孩子的情怀，做大孩子的人生格局，这才是最重要的。

支教老师给孩子的，应该是山区教师给不了的东西，如果支教老师跟山里老师一样，支教还有什么意义，不过是一种重复而已，这样的支教，山里的孩子是不需要的，也是不欢迎的！

回答于 2019-09-11 08:43:50

一:打开学生的视野，山区的特点就是封闭，思想观念的封闭，道路交通的封闭和眼见的封闭。人产生渴望的动机就在于由未知到已知的转变。原来对于一种东西是没有概念的，当他有了概念之后就会开始去追求真正的见识一番，这是人类好奇心的本能驱动，和吃饭睡觉是一个道理。这也是人们常说的好奇心，李政道曾经说过，天才来自于好奇心，好奇为追求本真的基础。当他们打开了视野之后，就会想真正的走出山区，去追求更多的见识，开阔更加宽广的视野。

二:树立正确的价值观，其实这个和我们中国的国情有关系，我们中国现阶段处于一个快速发展的时期。山区是发展比较慢的地方，为了挣钱养家，父母外出打工，这些孩子其实大部分是留守儿童。这种情况下存在着两方面的问题:（一.）孩子缺乏爱，当缺乏爱的时候就会缺乏安全感。长此以往容易让孩子性格存在问题，如果受教育程度高，或者自己成长的过程中想通还好点，但凡想不通，极有可能给给孩子的一生带来负面影响。（二.）价值观的树立，留守儿童大多是爷爷奶奶或者亲戚招呼，在成长阶段没有父母的帮助和正确的教育，价值观的形成会比较多元化，这种多元化有时候也是负面的居多。因此老师在给孩子关爱的同时要潜意识的培养孩子正确的价值观。

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